中學校
(中學校)는
初等學校
를 卒業하거나 그에 準하는 學歷을 가진 사람이 入學하는
中等 敎育
機關이다.
初等學校와 高等學校 사이에 中等 普通 敎育을 實施하기 위한 學校이다.
大韓民國
에서는 3年制로 定해져 있으며,
初等學校
하고 더불어 法的으로
義務 敎育
으로 定해져 있다.
1985年
圖書
地方에서 中學校를 義務 敎育化한 것을 始作으로,
2002年
부터 그해의 入學生을 始作으로 次例대로 義務敎育化하였다.
2004年
부터는 完全한 義務 敎育機關이 되었다.
現在 中學校에서도 外國語 義務 敎育 政策에 따라 第1外國語, 第2外國語로 義務 敎育을 施行하고 있다(2009년부터는 敎科敎室制 示範 施行).
卒業
後
高等學校
에 進學할 수 있으며(현재
義務 敎育
對象은 아니지만, 進學을 안 하는 學生이 거의 없을 程度다), 卒業班 學生들은 自身의 居住 地域(詩, 도) 內에서만 願하는
高等學校
(前期高](前期高), 後期高(後期高),
特性化 高等學校
,
人文 系列
따위)를 自律的으로 選擇이 可能하다.
中學校에 다니는 學生을 中學生이라고 부르는데, 一部 學生들 사이에서 隱語인 '중딩'으로 불리기도 한다.
조선민주주의인민공화국
에서는 예전에
高等學校
와 合쳐 '高等中學校'로 稱했으나, 現在는 中學校로
統一
했으며 6年制이다.
다른 나라에서도 中學校가 大部分 있지만
學年制度
가 나라마다 若干씩 差異가 있다. 中學校는 普通 志望旬課 近距離順으로 抽籤을 통해 갈 수 있다.
中學校에 들어가면 달라지는 것들
[
編輯
]
- 學生證을 所持하게 되어 있다 :
學生證은 그 學校의 學生이라는 事實을 證明하는 身分證이기 때문에 卒業할 때까지 本人이 반드시 所持해야 하며, 紛失했을 境遇에는 擔任先生님께 말씀드려서 再發給 받아야 한다.
- 授業時間이 늘어난다 :
初等學校
에서 40分이던 授業時間이 中學校에서는 45分으로 늘어난다(단 쉬는 時間은 10分으로 同一).
- 敎科目이 늘어나게 된다 :
歷史(社會 科目하고 分離된다), 情報, 技術家庭, 漢文 科目이 追加되며, 2學年부터는 第 2外國語(
中國語
,
日本語
) 科目이 追加된다. 거기다 中學校 때부터는 英語도 中間考査 科目으로 重要하게 取扱된다.
- 豫習·復習을 해야 한다 :
初等學校 때보다 科目이 學問的으로 바뀌고 授業量이 늘어나는데다, 內容도 훨씬 더 어려워지기 때문에 豫習·復習을 하지 않으면 授業 進度를 따라잡기 어렵다. 誤答노트를 쓰는 것도 必要하다.
- 科目마다 先生님이 다르다 :
初等學校 때는 擔任 先生님께서 恒常 옆에 계시면서 거의 모든 科目을 가르쳐 주시지만, 中學校는 그렇지 않다. 그 까닭은 敎科書의 內容이 더 어려워지기 때문이다(모든 先生님이 오로지 各各 自身이 專攻한 科目만 가르치게 되어 있음). 擔任 先生님하고 마주할 수 있는 때는 아침 朝會 時間, 擔任 先生님 擔當 科目 授業 時間, 點心時間, 終禮 時間 程度에 不過하다. 쉬는 時間에는 先生님들이 다음 授業이 있는 半이나 敎務室로 移動하시기 때문에 先生님이 계시지 않는다.
- 敎科書
가 1~2學期 한 卷으로 構成되어 있다(
國語
除外) :
敎科書는 國語만 1~2學期가 따로 되어 있으며, 다른 科目들은 한 卷으로 1年 동안을 배운다.
- 試驗
이 늘어난다 :
團員評價
(各 單元을 마칠 때마다 그 單元의 內容을 잘 認識하고 얼마나 工夫했는지를 測定하고 評價) 程度만 보던 初等學校 때하고는 달리 每 學期마다
月末考査
(每月 그달의 끝 무렵 쯤에 學力을 評價),
中間考査
(學期의 中間 시즌에 學力을 評價),
期末考査
(各 學期의 끝 무렵에 學力을 評價)까지 보게 되므로,
初等學校
때보다 더 많은 工夫를 해야 한다(예습·복습 包含).
- 校服
을 義務的으로 着用한다 :
平常服을 着用하던
初等學校
때하고는 달리
校服
을 着用하게 된다(체육시간에는 指定體育服 着用). 平常服으로는 登校 및 學校 生活을 할 수 없게 되어있다.
- 定해진 신발을 着用해야 한다 :
신발은 基本的으로
運動靴
를 着用하게 되어있지만, 嗜好에 따라
로퍼 슈즈
(묶는 끈이 없고 굽이 낮아서 神技에 便한 신발) 着用도 可能하며,
여름
에는
샌들
,
겨울
에는
부츠
着用도 可能하다(단,
洋襪
은 基本으로 着用해야 하며, 맨발로 신는 것은 禁止되어 있다). 校內에서 맨발로 돌아다니는 것은 매너에 어긋나는 行動이며, 반드시 量말하고 室內靴를 基本으로 着用하는 것이 基本 禮節이다(
體育
時間에는 運動靴를 着用하는 것이 좋음). 單, 女學生의 境遇
하이힐
처럼 굽이 높은
口頭
를 신는 것은 學校 生活에 支障을 줄 수 있는데다, 발 健康에도 좋지 않으므로 着用이 禁止되어 있다.
- 學習量하고 宿題가 많아진다 :
初等學校 때보다 學習量이 더욱 늘어난다.
- 두發, 火葬 規定이 定해져 있다 :
두발 길이는 制限을 두지 않는다(남녀공통사항). 單, 染色이라든가
퍼머
를 해서는 안 되며,
假髮
使用도 禁止되어 있다(단,
疾病
이나
抗癌 治療
따위로
머리카락
이 모두 빠진 境遇는 例外). 皮膚 保護를 위한 基礎 化粧은 可能하지만, 色調 化粧은 禁止되어 있다.
무스
,
젤
,
스프레이
따위는 독한 化學藥品의 成分으로 인해 成長期 學生들의 健康에 나쁜 影響을 줄 수 있기 때문에 使用이 禁止되어 있으며,
귀걸이
,
팔찌
,
목걸이
,
半指
着用도 原則的으로 規制하고 있다(단,
손목 時計
는 例外). 萬一 着用하다 摘發時 押收당하는 것은 基本이고, 1回 摘發時 口頭 注意 및 原狀回復 確認. 2回 摘發時 學父母 通報, 反省文 作成. 3回 摘發時 學生會長 및 擔任敎師 指導 後 3時間 동안 校內 奉仕를 履行해야 한다. 過去 2010年 中盤까지만 해도 女學生도 짧은 머리로 規制하는 學校들이 많았다.
- 登校 時間 및 授業 時間을 반드시 嚴守해야 한다 :
1校時 授業 始作 10分 前 까지는 登校를 마쳐야 하며, 常習的으로 3回 以上 無斷 遲刻, 結石, 早退를 한다든지, 登校 後 任意로 校門 밖 出入, 未認定 早退를 하다 1回 摘發時 口頭 注意. 2回 摘發時 學父母 通報, 反省文 作成. 3回 摘發時 善導委員會 召喚 調査 및 處罰 後 3~5時間 동안 校內 奉仕를 履修해야 한다.
- 핸드폰 使用도 制限된다 :
授業 中 벨이 울릴 境遇 授業 進行에 支障을 줄 수 있으므로, 原則的으로 登校 後 授業 始作前까지 擔任 先生님께 提出, 領置해야 하며, 下校 時 返納받게 되어 있다. 學校生活 中 任意로 所持하거나 使用하다 摘發 時, 1回 摘發 時 1日 영치 後 學父母 通報. 2回 摘發 時, 3日 영치 後 亦是 學父母 通報. 3回 摘發 時 1週日間 영치 後 亦是 學父母 通報. 4回 摘發 時 善導委員會에 召喚되어 懲戒를 받게 되며, 3~5時間 동안 校內 奉仕活動을 履行해야 한다.
- 吸煙이 禁止되어 있다 :
담배
는 素地만 하고 있다가 摘發되어도 懲戒를 받게 되며, 學校 밖에서 담배를 피우다 摘發이나 申告를 當한 境遇도 懲戒 對象이다. 摘發 時 學生善導委員會로 召喚되어 禁煙敎育으로
保健所
禁煙클리닉에 義務的으로 參與해야 하며, 이를 無視할 境遇 重懲戒를 받게 된다. 學校 내 吸煙 摘發時 善導委員會 召喚 調査 및 懲罰로 校內 奉仕 3時間 履行 後 禁煙클리닉 參加. 學校 外 吸煙 1回 摘發 時 學父母 通報, 禁煙 覺書 作成. 一週日 反省文 作成. 2回 以上 摘發 時 學校 내 處罰과 同一하다.
- 敎權을 반드시 遵守해야 한다 :
敎師는 學生들을 올바른 生活을 할 수 있도록 일깨워 주시는
牽引車
役割을 하시는 분이기 때문에 登下校 때마다 人事를 해야 하는 것은 基本이며, 恒常 내 父母님처럼 尊敬해야 한다. 敎師에게 行悖를 부린다든지, 授業 拒否, 辱說, 性戱弄, 指示에 對한 不履行, 指導事項 不應. 名譽 毁損(侮辱, 虛僞 事實 流布), 授業 進行 妨害 等도 모두 懲戒 對象이다. 1回 摘發時 敎權保護委員會에 召喚 및 懲戒, 出席 停止 7日. 2回 摘發時 强制 轉學 措置. 3回 以上 摘發時 敎權委員會에 召喚되어 調査를 받게 되어 있다.
- 學校暴力에 對한 懲戒 :
學校는 여러 學生들이 團體셍활을 하는 곳이기 때문에, 나보다는 恒常 다른 親舊들을 먼저 配慮하는 마음을 가져야 한다. 身體暴力, 言語暴力, 性暴力, 사이버暴力, 集團따돌림, 金品 喝取, 强要 따위. 學校暴力 申告가 接受되면 學校暴力專擔機構에서 審議 後 處理. 輕微한 事項에 對해서는 學校長의 裁量에 따라 處理하게 되어 있지만, 狀態가 危重한 境遇,
敎育廳
에 보고 後 審議를 거쳐 懲戒水位를 決定하게 된다(학교-사회 奉仕活動, 出席停止, 强制 轉學). 但, 中學校까지는 우리나라 現行敎育法上
義務 敎育
利器 때문에 退學은 시키지 않는다.
- 기타 :
敎室 안에
生水
를 除外한
飮食物
,
떡
,
菓子
,
빵
,
아이스크림
,
껌
,
沙糖
,
飮料水
(
콜라
,
사이다
,
쥬스
等) 따위를 搬入해서는 안 되는 學校도 있고 쓰레기를 無斷으로 버리는 것 또한 禁止되어 있기도 하다. 摘發時 該當區域을 淸掃해야 하며, 摘發된 學生의 擔任 敎師가 指導를 하게 되어 있다.
가방
은
背囊
刑으로,
敎科書
가 들어갈 만한 크기가 適合하다.
- 위의 內容은 學校마다 校則이 다르므로 꼭 그런것은 아니다.
中學校 內申
[
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]
中學校에 들어가면서
內申
이 重要하게 된다. 內申은 大部分
中間考査
나
期末考査
같은
試驗
으로 評價되지만, 藝體能의 境遇 70~80% 또는 100%가
遂行評價
로 評價된다. 科目別 點數는
遂行評價와 中間考査 및 期末考査 成跡을 合算하여 計算
한다.
等級算出은
絶對評價 方式
으로 한다. (遂行評價와 中間考査 및 期末考査 成跡을 合算한 點數)
- A: 90點 以上 100點 以下
- B: 80點 以上 90點 未滿
- C: 70點 以上 80點 未滿
- D: 60點 以上 70點 未滿
- E: 60點 未滿
다만 音樂, 美術, 體育科 같은 藝體能 科目 等級은 다음과 같이 算出한다.
- A: 80點 以上 100點 以下
- B: 60點 以上 80點 未滿
- C: 60點 未滿
奉仕活動
時間을 적어도 1年에 15時間씩 해서 3年 동안 45時間을 채워야 內申 奉仕活動 點數를 滿點을 받을 수 있다.
奉仕活動
時間이 學生들 사이에서 點數 채우기 用으로 變質하고 있다고 憂慮하고 있다.
[1]
授業 日數
[
編輯
]
中學校는 授業 日數가
初等學校
보다는 많으나 開校 記念日 前날과 다음날,
秋夕
連休
前날과 다음날,
大學修學能力試驗
試驗日 等의 裁量 休業일을 두는 學校도 있다.
中學校가 없는 國家
[
編輯
]
핀란드
,
스웨덴
-
初等學校
過程이 7~16歲로 9年이라
[2]
初等學校
卒業
뒤
高等學校
로 간다.
칠레
,
캐나다
(
퀘벡州
除外) -
初等學校
過程이 普通 州에서는 6~14歲로 8年이라 大部分 州에서는
初等學校
卒業
뒤
高等學校
로 간다.
中學校 體育授業의 재미 促進要因과 沮害要因
[
編輯
]
硏究는 中學生들이 體育授業에서 經驗하는 재미의 促進要因과 沮害要因을 分析하였다. 606名의 男女學生들이 促進(302名)과 沮害要因(304名)을 묻는 開放型 設問紙에 各各 反應하였으며, 여기에서 얻어진 770個의 促進要因과 816個의 沮害要因 元資料는 3段階 範疇化 方法을 통하여 內容 分析하였다.
分析 結果, 재미를 促進시키는 要因으로는 課題의 選擇性과 自律性(40.6%), 肯定的 授業方式(25.4%), 運動의 心理 ·生理的 效果(14.8%), 敎師(7.5%), 競爭과 試合(3.9%), 實技評價(3.6%)의 6個 一般領域이 導出되었으며, 沮害要因은 課題의 選擇制限(27.2%), 否定的 授業方式(30.4%), 劣惡한 敎育環境(14.2%), 敎師(14.1%), 評價(7.3%), 敎室授業(7.0%), 學生要因(2.0%), 잡일하기(1.7%)의 8個 一般領域으로 大分되었다.
特히, 下位分類 領域에서 나타난 體育授業의 재미要因들은 스포츠 硏究들에서 提示된 재미要因들과 比較하여 顯著한 槪念的 差異를 보였다.
나아가 재미 促進要因과 沮害要因의 下位 主題들 間에도 多少의 差異를 보였으며, 促進과 沮害要因에 包含된 各 主題의 反應頻度에 對한 性別에 따른 差異 亦是 發見되었다.
이러한 結果는 學生들의 動機와 情緖를 보다 잘 理解하고 이에 바탕을 둔 學校 體育프로그램의 內容 選定과 運營 側面에서 論議하였다.
[3]
같이 보기
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編輯
]
各州
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