피그말리온 效果 ( - 效果, 英語 : pygmalion effect )는 敎育心理學 에서 心理的 行動의 하나로 敎師 의 期待에 따라 學習者의 成跡이 向上되는 것을 말한다. 敎師期待 效果 , 로젠탈 效果 , 實驗者 效果 라고도 한다. 한便 敎師가 期待하지 않는 學習者의 成績이 떨어지는 것은 골렘 效果 라고 한다.

槪要 [ 編輯 ]

피그말리온 效果는 무언가에 對한 사람의 믿음 , 期待 , 豫測 이 實際的으로 일어나는 傾向을 말한다. 1964年 美國 의 敎育心理學者 로버트 로젠탈 (Robert Rosenthal)과 初等學校 校長 出身인 레노어 제이콥슨 (Lenore Jacobson)에 依해 實驗되었다.

元來는 그 前年에 로젠頉과 포드가 大學에서 心理學 實驗으로 學生들에게 쥐 를 통한 迷路찾기 實驗을 시켰다. 그 結果 쥐가 迷路를 잘 빠져나오는 그룹과 그렇치 못한 그룹, 두 그룹間의 實驗結果의 差異를 찾을 수 있었다. 前者는 學生들이 쥐에게 精誠을 다해 키운 反面, 後者는 쥐를 疏忽히 取扱했다. 이는 쥐에게 거는 期待道에 따라 結果가 달라진다고 로젠頉은 생각했다. 이를 土臺로 볼 때 "敎師와 學生 間에도 이와 같지 않을까" 하고 생각하게 된다.

敎育現場에서의 實驗은 1964年 봄, 샌프란시스코 의 初等學校에서 하버드式 突發性學習能力豫測 테스트라는 보통의 知能 테스트를 했다. 學級 擔任에게는 앞으로 數個月 間에 成績이 오르는 學生을 産出하기 위한 調査라고 說明했다. 그러나, 實際 調査에는 아무런 意味가 없었고, 實驗施行者는 調査의 結果와 關係없이 無作爲로 뽑은 兒童의 名簿를 學生 擔任에게 보여주고, 名簿에 記載된 兒童이 앞으로 數個月 間에 成績이 向上될 學生이라고 알려주었다. 그 後, 學級 擔任은 아이들의 成績이 向上될 것이라는 期待를 품었고, 確實히 그 아이들의 成跡은 向上되었다. 學級 擔任이 아이들에 한 期待가 性的 向上의 原因이였다고 생각할 수 있다. 게다가 아이들도 期待를 의식하였기 때문에 成績이 向上된 것이라고 생각할 수 있다. 詳細히 整理한 報告書는 Rosenthal, R. & Jacobson, L.:"Pygmalion in the classroom",Holt, Rinehart & Winston 1968로 刊行되었다.

피그말리온이라는 名稱은 그리스 神話 속의 피그말리온에서 由來되었다. 피그말리온은 自身이 彫刻한 女性像을 眞心으로 사랑하게 되었고, 이를 지켜본 美의 女神 아프로디테 가 그의 所願을 들어주어 彫刻像을 人間으로 만들었다. 이 이야기는 그리스 神話 를 收錄한 古代 로마 의 오비디우스 의《 變身이야기 》 第10卷에 收錄되어 있다.

批判 [ 編輯 ]

로버트 로젠탈에 依한 實驗 方法을 둘러싼 批判도 있었다. 로버트 로젠탈의 實驗에 參加한 敎員은 實驗 때, 名簿를 대충 한番만 보았다고 한다. 더욱이 名簿에 記載된 아이들의 이름은 記憶하지 않았다. 스핏츠 의 再實驗에서 피그말리온 效果는 極히 一部만 認定되었다.

또, 피그말리온 效果는 敎育에 從事하는 사람의 素養으로서 說明되고 있지만, 學習者 스스로가 工夫를 해가는 立場에서 보면 不足한 面으로 여겨진다.

같이 보기 [ 編輯 ]

• 自己實現的 豫言
• 골렘 效果
• 下로 效果
• 플라시보 效果
• 라벨링 效果

參考 文獻 [ 編輯 ]

• ロルフ?デ?ゲン 『フロイト先生のウソ』原題＝『Lexikon der Psycho-Irrtuemer』（心理?間違い事典） ISBN   4-16-765130-0