[詩論/김동일]‘알고도 外面한’ 學校 밖 靑少年의 危機

東亞日報
入力 2016年 1月 25日 03時 00分

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김동일 서울대 교수·한국아동청소년상담학회 회장 — 김동일 서울大敎授·韓國兒童靑少年相談學會會長

보아, 유승호, 스티브 잡스. 이들의 共通點은 무엇일까? 이들은 自發的으로 學業中斷을 經驗한 學校 밖 靑少年이었다. 正規學校進學을 抛棄한 後 자칫 壓倒될 수 있는 두려움을 積極 껴안고 獻身的인 家族의 支援과 學校 안팎의 여러 멘토의 가르침을 받아 아무도 가보지 않은 길을 想像과 直觀으로 探色해 갔다. 그런 모습을 보며 때론 이들이 經驗할 수 있는 苦難과 挫折을 안타까워하고 그 熱情과 努力을 應援한다. 勿論萬若 스티브 잡스가 매사추세츠工大(MIT) 出身이었다고 假定한다면 어떨지 궁금하지만 적어도 이들의 꿈과 삶에 對해 괜히 아는 체하거나 윽박지르지 않고, 모르는 체 놓아두는 것(unknown unknowns)도 괜찮은 것 같다.

그러나 社會·敎育安全網에서 벗어나 適切한 도움을 받지 못하는 學校 밖 靑少年은 正말 危機를 겪고 있다. 이들을 支援하기 위해 알고 있는 것을 데이터로 確認하고(known knowns), 모르는 것을 모른다고 認識하고 質問을 제대로 하는 것(known unknowns)이 必要하다.

敎育部發表에 따르면 2014年 한 해 동안 長期缺席과 學業中斷으로 因한 學校 밖 靑少年은 5萬1906名이며 疾病, 海外出國을 除外한 不適應事由學業中斷은 2萬8502名이다. 義務化한 學業中斷熟慮制度等으로 減少하는 趨勢라고는 하지만 每年 5萬∼6萬名의 學業中斷靑少年이 생기고 그 折半以上이 學校를 떠난다는 것이다. 또 女性家族部에 따르면 學齡人口 687萬名中靑少年은 37萬名이라고 한다. 하지만 그中에서 如前히 實態가 確認되지 않는, ‘非自發的學業中斷’ 學校 밖 靑少年이 어림잡아 20餘萬名으로 推算된다. 이제 ‘學校 밖 靑少年支援法律’이 施行되었고, 學校 밖 靑少年支援센터가 本格活動을 始作하면 ‘모르는 것’李 줄어들 것이다.

그러나 정작 重要한 것은 우리 社會가 學校 밖 危機靑少年과 家庭이 끊임없이 보낸 明白한 緊急救助(SOS) 信號를 알고도 無視했고, 結局 그들을 保護할 機會를 놓쳤다는 것이다. 가장 代表的인 것이 最近發生한 富川崔某君殺害事件이다. 仁川 11歲女兒虐待事件을 契機로, 長期缺席子全數調査를 하는 過程에서 드러난 이番事件을 찬찬히 다시 보면, 學校 밖 危機靑少年의 要求와 支援에 對해 우리는 이미 많은 것을 알고 있다.

破局은 바로 오는 것이 아니라 危險要因이 累積돼 危機徵候가 나타나고 問題行動을 먼저 거친다는 危機進行過程은 잘 알려져 있다. 貧困과 一貫性 없는 養育環境, 情緖障礙 같은 危險要因에 持續的으로 露出되었고 平素學業不振, 學校不適應의 明確한 危機徵候를 보이게 된다. 이를 適切하게 다루지 못하면 兒童虐待와 長期缺席의 問題行動을 보이게 되고, 마침내 破局에 이를 수 있다.

이러한 學校 밖 危機靑少年을 支援하기 위해 嚴格한 出缺事後管理, 敎師個人水準이 아닌 學校와 敎育廳이 責任지는 兒童虐待義務申告制가 確立돼야 하고, 이웃 住民과 地域社會資源人士가 保護要因으로 參與해야 한다. 또한 汎部處支援 시스템을 推進할 수 있는 豫算과 制度的改善이 必要하다. 特히 敎育部와 女性家族部는 모든 學業中斷靑少年을 위한 個別化된 學校 밖 轉換計劃을 함께 세우고, 支援이 必要한 境遇에는 目的에 적합한 最小限의 學生情報를 한時라도 共有하면 ‘아는 것을 제대로 알게 되는 것’이다.

나무물桶이 아무리 커도 한 귀퉁이가 낮으면 그 以上으로 물을 담을 수 없다. 리비히의 最小法則에 따르면, 도움이 必要한 아이들을 모른 체하는 만큼 우리 共同體와 國家의 力量도 낮은 水準이 된다. 先進韓國을 論하기에 앞서, 알지만 알려고 하지 않았던 學校 밖 危機靑少年의 實態와 支援을 다시 整備하고 이를 다룰 수 있는 共同體의 集團智慧를 期待한다.

김동일 서울大敎授·韓國兒童靑少年相談學會會長

#靑少年 #學校 #危機靑少年