批判받는 無償 태블릿 ‘디벗’ 普及보다 重要한 건 콘텐츠[光化門에서/이서현]

東亞日報
入力 2022年 4月 23日 03時 00分

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서울市敎育廳에서 市內 모든 中學校 1學年生에게 태블릿을 한 대씩 나눠준다. 디지털 力量을 向上시킨다는 ‘디벗’(디지털과 親舊를 의미하는 ‘벗’의 合成語) 事業이다. 敎育廳은 學生用으로 約 7萬2000代의 스마트 機器를 다음 달 初까지 普及할 計劃이다. 첫해인 올해는 中1 學生들이 對象이며 2025年부터는 初等 5學年부터 高3까지 서울市內 모든 學生이 스마트 機器를 1臺씩 支給받아 學習에 活用한다.

機器支給이 本格進行되자 學父母들 사이에서는 憂慮 섞인 反應이 나온다. 新種 코로나바이러스 感染症(코로나19)으로 萬 2年 내내 온라인 授業을 하느라 아이들이 집에서 컴퓨터 모니터만 바라보며 時間을 보냈기 때문이다. 學生들은 各學校方針에 따라 태블릿을 집에 가져가서 學習에 活用할 수도 있다. 게임 等接續을 遮斷하는 프로그램이 깔려 있다지만 學父母들은 아이들이 집에서 스마트폰만 보고 있는 것도 답답한데, 이제 學校에서 태블릿까지 나눠준다니 디지털 機器에 過多露出되는 것 같아 걱정이다.

이 事業을 위해 서울市敎育廳은 豫算 600億 원을 編成했다. 當場 올해 6月地方選擧와 함께 치러지는 敎育監選擧를 의식한 善心性政策이라는 批判이 提起됐다. 코로나19 擴散으로 遠隔授業이 日常化되며 많은 學生들이 家庭에 이미 스마트機器를 保有한 마당에 豫算을 들여 無償으로 태블릿을 支給해야 할 理由가 없다는 것이다. 조희연 서울市敎育監은 이달 14日 ‘디벗’ 普及關聯記者懇談會에서 3線出馬를 公式化했다.

問題는 아직까지 이 機器로 活用할 콘텐츠 構成이 壅塞하다는 點이다. 敎育廳은 태스크포스를 통해 適應敎育 프로그램 11種等을 開發하고, 學級會議等學生自治活動과 海外學生들과의 畫像會議等에 活用할 수 있다고 說明했지만 이를 위해 莫大한 豫算을 들여 學生 1名當機器 1個를 서둘러 普及할 일인지 疑懼心이 남는다.

一部에서는 코로나19 時期 더욱 벌어진 學生들 間의 隔差를 들어 스마트機器支給이 더 빨랐어야 했는데 오히려 ‘뒷북’이라는 意見도 있었다. 코로나19 時期發生한 學習隔差가 아이들이 成年이 될 때까지 回復不可能할 것이라는 悲觀的展望이 있기 때문이다. 하지만 普及의 前提條件은 어디까지나 學習隔差를 좁힐, 尖端機器에 걸맞은 콘텐츠다.

코로나19는 우리나라 디지털 敎育力量의 민얼굴을 드러냈다. 2年前全面遠隔授業草創期 웃지 못할 接續誤謬事態나 授業時間 때우기용인 貧困한 콘텐츠는 情報技術(IT) 强國이라는 말이 無色한 水準이었다. 學校現場에서 日常回復이 始作되는 只今이야말로 그동안 겪은 施行錯誤와 어렵게 쌓아 올린 노하우를 발板으로 公敎育의 競爭力과 디지털 敎育力量을 基礎부터 整備할 時期다.

조 敎育監과 敎育廳이 選擧를 의식했다는 ‘포퓰리즘 論難’을 拂拭시키고 싶다면 콘텐츠로 證明하라. ‘無償 태블릿’李善心性으로 普及된 빈 깡筒으로 남을지, 디지털 敎育의 轉換點으로 남을지는 學生과 學父母가 判斷할 것이다.

이서현 政策社會部次長 baltika7@donga.com

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