[韓中修交 20年, 未來로 가는 KORINA] <10·끝>‘코리아 키즈’ ‘차이나 키즈’를 키우자

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入力 2012年 6月 16日 03時 00分

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잡은 손 놓지않던 韓中 새싹들… 이런 因緣이 ‘下午펑油’ 만든다

중국 항저우 시를 방문한 전남 보성초등학교의 정연화 교사(서있는 사람 중 맨 오른쪽)가 8일 중국 시쯔후 초등학교에서 ‘한중일 공동발전을 위해 해야 할 일’을 주제로 강의하고 있다. 보성초교 제공 — 中國 항저우 市를 訪問한 全南 보성초등학교의 정연화 敎師(서있는 사람 中 맨 오른쪽)가 8日中國詩쯔後初等學校에서 ‘韓中日共同發展을 위해 해야 할 일’을 主題로 講義하고 있다. 寶城初校提供

8日中國貯藏(浙江) 性 항저우(杭州) 時市쯔後(西子湖)初等學校에서는 特別한 ‘韓中交流’가 있었다. 全南寶城郡 보성초등학교 4∼6學年學生 40名이 中國學生들과 함께 音樂美術體育授業을 한 것. 9日에는 人工湖水豕侯(西湖)號를 함께 둘러보고 車博物館에서 茶道體驗學習을 함께했다. 이 프로그램은 全南道敎育廳과 中國貯藏性이 敎育協力事業을 擴大하기로 하고 올해 처음 實施한 事業이다. 올가을에는 中國詩쯔後初等學校學生들이 보성초등학교를 訪問할 豫定이다.

學生들을 引率한 보성초 정경호 敎師는 “처음 만났을 때 서먹해하던 아이들이 이틀쯤 지나자 한番 잡은 손을 놓지 않을 程度로 가까워지더라”며 “韓中交流의 未來가 보이는 듯해서 가슴이 찡했다”고 말했다. ‘홈스테이’로 머문 3泊 4日의 日程을 마친 뒤 鄭敎師는 “이렇게 맺은 因緣이 下午펑油(好朋友·좋은 親舊)로 發展하기를 懇切히 빌었다”고 所感을 밝혔다.

韓國과 中國이 緊密한 同伴者關係를 形成하기 위해선 初中等學生들의 交流를 더 活性化해야 한다고 專門家들은 입을 모은다. 그동안 韓中交流는 經濟活動人口를 中心으로 한 利害關係에 焦點이 맞춰져 있었다. 이제 成年(成年) 나이에 該當하는 修交 20周年을 맞은 만큼 歷史와 文化를 理解하는 長期的인 觀點을 가질 때라는 것이다. 中國을 理解하는 ‘차이나 키즈’, 韓國을 理解하는 ‘코리아 키즈’ 育成은 兩國의 未來協力關係를 强化할 長期的代案으로 重要하다.

○ ‘韓中 키즈’ 交流 프로그램은 아직 걸음마

修交 20周年이 됐지만 初中等學生交流 프로그램은 손에 꼽을 程度다.

敎育科學技術部傘下東北亞歷史財團은 2008年부터 每年 여름 4泊 5日日程으로 中國의 中高校生 20餘名을 招請하는 ‘中國靑少年招請歷史體驗’을 運營하고 있다. 每年中國 2個城에서 推薦 받은 學生들이 訪韓한다.

市民團體인 아시아平和와歷史敎育年代(아시아歷史年代)는 올해로 10回를 맞은 ‘韓中日靑少年歷史體驗 캠프’를 運營中이지만 各國에서 中高校生 40名程度가 參與하는 水準이다. 中央部處人女性家族部가 直接 나서 進行하고 있는 ‘國家間靑少年交流事業’이나 ‘韓中靑少年特別交流’ 事業은 交流人員이 各各 40名과 500名에 이르지만 20歲를 넘긴 成人들의 比重이 높은 便이다.

아시아歷史年代 최인영 部長은 “歷史캠프에 參與한 中高校生들은 國家間葛藤問題를 討議하면서 ‘이제부터라도 우리가 더 工夫해서 서로 理解하자’는 態度를 보인다”며 “이런 場面을 볼 때마다 未來世代의 主役인 初中等學生들의 交流 프로그램 擴大必要性을 切感한다”고 말했다.

아이들의 直接往來뿐 아니라 아이를 가르치는 先生님들의 交流도 必要하다. 敎育科學技術部와 中國敎育部는 修交 20周年을 맞아 韓中學生들의 兩國間文化理解提高와 言語敎育을 위해 올해 처음으로 相對國家에 敎師를 派遣하는 프로그램을 마련했다. 中國은 올해 200名의 中國語敎師를 보내기로 하고 4月 1車路 140名의 敎師를 派遣했다. 이들은 現在全國初中高校에 背馳돼 中國語를 가르치고 있다. 9月에는 60名이 追加로 온다. 韓國은 9月에 43名을 산둥省(山東) 成果 헤이룽장(黑龍江) 城에 派遣한다. 그러나 兩國間敎師交換派遣 프로그램은 2015年까지만 限時的으로 運營된다.

○ “未來에 對한 投資… 交流專擔部署必要”

民間에서 韓中初中等交流 프로그램이 活性化되지 못한 原因 가운데 하나는 體制가 달라 協力 파트너를 찾기가 쉽지 않기 때문이다. 韓國과 日本의 境遇歷史問題로 葛藤이 깊지만 日本에는 韓國側과도 뜻을 같이 하는 市民活動家들이 많아 相對的으로 交流가 쉬운 便이다.

이 때문에 ‘차이나 키즈’ ‘코리아 키즈’ 育成을 위한 韓中交流에는 政府의 支援이 重要하다는 指摘이 나온다. 特히 交流擴大를 위해서는 政府나 敎育廳等에 中國交流를 支援하는 專擔部署나 奬學官을 두는 것이 必要하다. 예컨대 實際交流事業을 進行하려면 한中文化를 紹介하는 冊子製作이나 參加者들에 對한 基本的인 素養敎育等이 必要한데, 이를 個別敎師의 力量에만 맡기는 것은 無理라는 게 專門家들 意見이다.

財源不足으로 初中等交流 프로그램을 中斷한 經驗이 있는 張俊河記念事業會 이준영 常任運營委員은 “韓國과 中國의 아이들이 親舊로서 사귈 수 있는 機會를 만들어 주는 것은 ‘未來에 對한 投資’라는 觀點에서 國家나 社會가 아낌없이 支援해야 한다”고 말했다.

韓中交流가 眞正한 成果를 내기 위해서는 歷史認識에 對한 敎育에 神經을 써야 한다는 意見도 提起됐다. 신주백 연세대 國學硏究院敎授는 “韓中日三國은 地政學的으로 過去뿐 아니라 未來에도 緊密한 關係를 維持할 수밖에 없는 運命”이라며 “서로 圓滑히 잘 지내기 위해서는 韓中日歷史에 對한 自己觀點을 좀 더 悠然하게 解釋할 수 있는 能力이 必要하다”고 말했다.