實感型 콘텐츠로 具現한 뿌리産業名匠의 技術力·노하우 ‘디지털 뿌리名匠’

東亞닷컴
入力 2023年 10月 25日 09時 39分

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한국생산기술연구원(KITECH)李 뿌리産業關聯大韓民國名匠의 技術力과 노하우를 假想現實(VR)과 混合現實(MR), 메타버스 等實感型 콘텐츠로 具現한 ‘디지털 뿌리名匠’을 製作했다. 이를 통해 隱退를 앞둔 뿌리産業名匠의 技術力을 保存하는 것은 勿論 이들의 技術力을 보다 쉽게 傳授할 것으로 期待하고 있다.

한국생산기술연구원과 라이크코퍼레이션은 ‘2023 소부장뿌리 기술대전’에서 ‘디지털 뿌리명장’을 선보였다 / 출처=IT동아 — 한국생산기술연구원과 라이크코퍼레이션은 ‘2023 素部裝뿌리 技術大展’에서 ‘디지털 뿌리名匠’을 선보였다 / 出處=IT東亞

뿌리産業技術保存과 圓滑한 敎育을 위해

뿌리産業은 나무의 뿌리처럼 겉으로 드러나지 않지만 最終製品에 內在되는 基盤産業으로, 製造業의 競爭力을 强化하는 産業이다. 우리나라는 지난 2011年 주조, 金型, 鎔接, 表面處理, 熱處理, 塑性加工(短調) 等金屬素材關聯 6個工程技術을 뿌리産業으로 指定했다가, 지난 2021年 12月 뿌리産業法施行令을 통해 射出 및 프레스, 精密加工, 積層製造, 産業用 필름 및 支流公正, 로봇, 센서, 産業知能型 소프트웨어, 엔지니어링 設計等 8個産業을 追加했다. 只今은 總 14個産業이 뿌리産業에 屬한다.

各 뿌리産業에는 該當技術에 熟鍊된 人力이 있다. 우리나라는 熟鍊技術奬勵法第 11兆規定에 따라 技術力과 노하우를 保有한 熟鍊人力을 選別해 大韓民國名將으로 임명하고 있다. 名將은 産業現場에서 最高水準의 熟鍊技術을 保有한 技術者로서 熟鍊技術發展 및 熟鍊技術者의 地位向上에 크게 貢獻한 사람을 말한다.

그런데 이들 名將은 隱退를 앞둔 境遇가 적지 않다. 特히 뿌리産業의 境遇靑年人力不足을 겪고 있어 名匠의 技術傳授가 어려운 狀況이다. 이들이 保有한 技術力이나 노하우가 사라지게 되면 企業은 勿論國家次元에서도 損害다.

이에 韓國生産技術硏究院은 名匠의 技術力과 노하우가 사라지는 것을 防止하고 좀 더 效率的으로 傳授하기 위해 디지털化가 必要하다고 判斷했고, 라이크코퍼레이션과 함께 實感型 콘텐츠를 適用한 敎育 콘텐츠 ‘디지털 뿌리名匠’을 開發했다.

라이크코퍼레이션은 VR, MR, 메타버스 等實感型 콘텐츠를 開發하고 關聯敎育, 세미나를 進行하는 實感型 콘텐츠 專門業體다.

實感型 콘텐츠를 더한 디지털 뿌리名匠

디지털 뿌리名將은 MR, VR 敎育 콘텐츠와 메타버스 플랫폼으로 나뉜다. 分野는 旣存 뿌리産業人 주조, 金型, 鎔接, 表面處理, 熱處理, 短調等 6個分野다. 이들 콘텐츠는 名將과 함께 企劃 및 構成했으며, 콘텐츠 製作後檢收度 받았다.

디지털 뿌리명장 MR 교육 콘텐츠는 실감형 교육 및 가이드 콘텐츠다 / 출처=IT동아 — 디지털 뿌리名匠 MR 敎育 콘텐츠는 實感型敎育 및 가이드 콘텐츠다 / 出處=IT東亞

디지털 뿌리名匠 MR 敎育 콘텐츠는 裝備의 操作法을 MR 環境으로 具現한 實感型敎育 및 가이드 콘텐츠다. 요즘 나오는 裝備의 境遇相當部分自動化되어 있어 버튼이 많다. 제대로 使用하기 위해선 造作法熟知가 必須다. 하지만 單純히 매뉴얼만 보는 것으로는 限界가 있다. 直接體驗하면서 몸으로 익히는 것이 重要하다.

디지털 뿌리名匠 MR 敎育 콘텐츠를 利用하면 實際現場에서 裝備를 보면서 그 裝備의 役割이나 機能, 操作法을 確認할 수 있다. MR 專用 HMD(Head Mounted Display) 着用後裝備를 보면 假想의 說明창이 나오고 機能과 使用法에 對한 仔細한 說明이 나온다.

디지털 뿌리명장 VR 교육 콘텐츠는 명장의 기술력과 노하우를 VR로 구현했다 / 출처=IT동아 — 디지털 뿌리名匠 VR 敎育 콘텐츠는 名匠의 技術力과 노하우를 VR로 具現했다 / 出處=IT東亞

디지털 뿌리名匠 VR 敎育 콘텐츠는 뿌리産業分野大韓民國名匠의 技術力과 노하우를 VR로 具現한 敎育 콘텐츠다. 假想環境에서 裝備를 利用해 節次에 맞게 實習하면서 裝備의 使用法과 工程을 習得하도록 構成했다. 實際名匠의 助言을 받아 製作한 德에 現場 노하우까지 담아낸다. 安全한 假想環境에서 該當工程을 能熟해질 때까지 反復할 수 있고, 名匠의 노하우를 體系的으로 學習할 수 있다.

디지털 뿌리名匠 메타버스 플랫폼은 敎育 및 管理를 위한 메타버스 플랫폼이다. 메타버스 플랫폼 內에서 디지털 뿌리名匠 VR 敎育 콘텐츠를 聯動해 敎育을 進行할 수 있다. 距離나 時間, 日程等의 問題로 敎育生이 한자리에 모이기 어려울 때 活用하기 좋다. 어디에 있든 HMD를 着用하고 遠隔으로 接續하면 名將에게 直接敎育받을 수 있다.

名匠의 畵面만 共有하는 것이 아니라 敎育生의 實習畵面도 實時間으로 共有한다는 點 또한 디지털 뿌리名匠의 長點이다. 이 機能을 통해 名將은 敎育生의 動作을 보면서 直接的으로 助言할 수 있다. 音聲이나 畵面共有는 勿論映像, 文書等의 파일 업로드度可能하고, PPT를 보면서 畵面에 標示할 수도 있다. 콘텐츠 管理機能도 넣었다. 管理者權限으로 接續하면 參與者學習履歷을 確認할 수 있다.

디지털 뿌리명장 메타버스 플랫폼은 어디서든 원격으로 참여해 명장에게 교육받을 수 있다 / 출처=IT동아 — 디지털 뿌리名匠 메타버스 플랫폼은 어디서든 遠隔으로 參與해 名將에게 敎育받을 수 있다 / 出處=IT東亞

海外에 居住하는 外國人勤勞者를 위해 英語, 인도네시아語飜譯機能도 追加했다. 文字를 타이핑하면 實時間으로 飜譯해서 읽어준다. 支援言語는 持續的으로 追加할 豫定이다. 메타버스 플랫폼은 한 클래스에 8名이 同時에 參與할 수 있으며, 클래스는 同時에 10個까지 開設할 수 있다.

典賓 라이크코퍼레이션 責任硏究員은 “各分野의 名將이 强調하는 部分과 그들의 노하우를 反映하는데 焦點을 맞췄다”라며 “名匠의 技術力과 노하우를 直接 보면서 體驗할 수 있는 콘텐츠”라고 說明했다. 아울러 “製造技術의 特性上 몸으로 배우고 體得해야 하는 部分이 있는데, 그런 側面에서 寫眞이나 그림, 텍스트 爲主의 文書보다 效率的”이라고 덧붙였다.

綜合敎育 플랫폼 構築할 것

韓國生産技術硏究院은 現在 디지털 뿌리名將을 關聯産業在職者對象敎育에 活用하고 있다. 追後에는 時間과 場所에 拘礙받지 않고 學習할 수 있는 메타버스 플랫폼을 積極活用할 計劃이다. 敎育時間을 割愛하기 어려운 勤勞者敎育生을 配慮하기 위함이다.

또한 外國人敎育에도 活用할 豫定이다. 뿌리産業에 投入되는 外國人勤勞者가 漸次 늘어나는 趨勢다. 하지만 事前敎育 없이 現場에 投入됐다가 離脫하는 境遇가 많다. 이에 基本的인 敎育을 먼저 進行해 業務나 現場에 對한 理解도를 높이고 作業節次熟知 및 反復을 통한 實務能力을 向上시키고자 한다. 또한 젊은 層의 認識을 改善하는 機會가 되길 期待하고 있다.

한국생산기술연구원은 디지털 뿌리명장을 근로자, 외국인, 신규 인력 교육에 적극 활용할 예정이다 / 출처=IT동아 — 韓國生産技術硏究院은 디지털 뿌리名將을 勤勞者, 外國人, 新規人力敎育에 積極活用할 豫定이다 / 出處=IT東亞

韓國生産技術硏究院은 全國에 디지털 뿌리名將을 위한 敎育長도 確保할 計劃이다. 디지털 뿌리名將을 利用하기 위해서는 專用 HMD가 必要하다. 이를 위해 뿌리産業 6個分野組合이 保有한 全國敎育長을 VR 및 메타버스 敎育場으로 活用하고 裝備도 構築할 豫定이다. 이를 위해 6個分野組合 및 學會와 協力中이다.

강정석 한국생산기술연구원 先任硏究員은 “特히 메타버스를 製造業에 適用한 事例는 거의 없다”라며 “旣存에 構築한 理論敎材, 動映像敎材와 함께 메타버스 플랫폼을 積極活用해 綜合敎育 플랫폼을 만들 것”이라고 强調했다. 또한 “實際現場에서 有用하게 活用되는 것은 勿論製造業의 가장 基盤이 되는 뿌리産業을 알리고 關心度를 높이는데 寄與할 것으로 期待한다”고 덧붙였다.

東亞닷컴 IT專門 한만혁 記者 (mh@itdonga.com)