［인터뷰］핀란드 國家敎育委事務總長 유카 獅子라

入力 1996年 10月 27日 20時 39分

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「헬싱키〓宋相根記者」핀란드의 敎育行政은 敎育部와 國家敎育委員會로 二元化돼 있다. 敎育部는 「總論」인 敎育政策決定과 立法作業을 擔當하고 「各論」인 敎育課程 마련과 豫算支援等은 國家敎育委員會에서 맡고 있다. 國家敎育委員會의 總責任者인 유카 獅子라 事務總長은『핀란드의 敎育哲學은 한마디로 機會平等과 世界化로 要約할 수 있으며 이를 위해 初等學校부터 集中的으로 外國語를 가르치고 있다』고 紹介했다. ―外國語敎育에 置重하는 理由는…. 『핀란드어는 特秀한 言語라서 國際競爭力이 떨어지기 때문이다. 貿易을 하기 위해서도 國民大部分이 英語 프랑스語獨逸語처럼 널리 通用되고 있는 外國語를 배울 必要가 있다. 一般高等學校와 職業學校의 連繫敎育에도 많은 努力을 기울이고 있다』 ―敎育改革을 위한 특별한 프로그램이 있다면…. 『持續的으로 推進하는 것이 重要하다는 判斷때문에 한番도 마스터 플랜을 세운 적이 없다. 지난 72年以後初等學校와 中高等學校의 敎育을 次例次例改革해서 中高等學校進學率을 95%로 끌어올렸는데 이는 大部分의 유럽國家(70%)보다 훨씬 높은 水準이다. 長期的目標아래 차근차근 實行할 뿐이다』 ―敎育自治의 範圍는 어느 程度인가. 『國家가 모든 國民에게 社會福祉惠澤을 주듯 敎育亦是核心的인 敎育課程은 中央集權的이라 할 程度로 國家次元의 基準을 마련해 施行하고 있다. 國家가 提示한 敎育課程의 範圍內에서 自治團體와 一線學校가 現地實情에 맞게 運營하거나 敎師를 採用하는 等의 自律性을 가질 뿐이다』 ―豫算支援의 基準은…. 『基本的으론 都市의 財政形便을 勘案해 決定한다. 헬싱키의 境遇敎育豫算의 折半程度를 國家가 支援한다』