○ ICT 融合 革新技術 專門家 養成
우리는 하루가 다르게 새 尖端製品, 새 서비스가 登場하는 時代에 살고 있다. 하루에 生成되는 데이터의 量이 人類가 2千年 동안 蓄積했던 데이터의 量을 凌駕할 程度다. 이런 일이 可能한 것은 컴퓨터, 超高速通信網, 스마트폰 等 눈부신 電氣·電子·컴퓨터 技術 革新 德分이다.
GIST 電氣電子컴퓨터專攻은 未來社會 ICT(情報通信技術) 中心 融合分野를 先導할 革新技術 硏究者 및 創意的 글로벌 人材를 養成하고 있다. 1學年 基礎敎育學部로부터 博士課程까지 GIST는 科學英才敎育 시스템을 갖추고 있다. 最高의 敎育環境에서 學生들은 創意와 融合 能力을 갖춘 科學技術界 리더로 成長한다.
技術革新 競爭이 熾烈한 4次 産業革命時代 製造業뿐 아니라 金融, 通信, 헬스케어 等 이 分野 高級人力 需要가 늘고 있어 專攻者가 進出할 分野는 많다.
○ 칼텍과의 共同 硏究課題 프로그램에 學生 參與
모든 學生은 基礎敎育學部에서 1年間 基本的 科學知識과 人文社會 素養을 쌓은 後 2學年부터 自身이 選擇한 專攻에 들어간다. 電子工學實驗과 컴퓨터시스템 理論 및 實驗 等 2個의 必須科目을 履修하면서 回路理論, 디지털設計, 알고리즘, 信號 및 시스템, 半導體, 通信工學, 運營體制, 컴퓨터네트워킹, 人工知能 等 다양한 科目을 學習한다. 4學年 때는 4次 産業革命時代 必須 應用科目들을 통해 創意的 問題解決能力을 키운다.
專攻은 다양한 特性化 프로그램으로 學生의 競爭力을 키우고 있다. 學生들은 理工系 名門大인 美國 칼텍(Caltech)과의 共同 硏究課題 遂行 프로그램이나 여름放學 때 GIST 내 敎授 硏究室에서 인턴으로 硏究를 遂行하는 ‘G-서프(Surf)’ 프로그램에 參與할 수 있다. 學部에선 인턴活動을 한 3~4學年 對象으로 ‘優秀學士硏究賞’을 施賞한다.
이뿐 아니라 學生들이 主導的으로 硏究遂行을 할 수 있는 能力을 기르도록 두 學期 過程의 ‘學士論文硏究’ 敎科目도 開設된다. 이들 硏究經驗을 통해 學生들은 世界的인 學術誌에 論文을 揭載하는 스펙을 쌓기도 한다.
敎授陣은 30餘名으로 광기술特化硏究센터, 光量子情報處理센터, 有無線統合情報通信硏究센터, 次世代狂·無線加入者網硏究센터, 슈퍼컴퓨팅센터 等 尖端 硏究·實驗 施設에서 硏究와 敎育에 힘을 쏟고 있다.
國際交流는 칼텍, UC버클리 等 大學과 活潑해 每年 10餘名의 學生이 이들 大學에 交換學生으로 派遣된다. GIST는 創業동아리를 積極 支援하며 ‘무한도전 프로젝트’를 통해 學生들이 失敗를 두려워하지 않고 硏究를 開拓하도록 북돋고 있다.
GIST 入學生 全員은 國費奬學生으로 選拔된다. 登錄金의 約 70%를 支援 받는다. 入學 時 總長奬學生으로 選拔될 境遇 奬學金과 함께 ‘서프’ 硏究 프로그램 于先 選拔 惠澤도 받는다. 寄宿舍 環境이 快適하고 費用負擔도 적다.
○ IT分野 大企業이나 硏究機關 進出
卒業 後 大學院에 進學하는 比率이 가장 높으며 碩士 卒業生들은 韓國電子通信硏究所, 國防科學硏究所 等 國策硏究所나 三星LSI, LG CNS, 現代오토에버, ASML코리아, 네이버, KT 等 IT企業들로 進出한다.
○ 나도 合格할 수 있다
新入生은 모두 基礎敎育學部에서 選拔한다. 2020學年度 募集人員은 198名 內外이며 이中 178名 假量을 隨時에서 뽑는다. 2019學年度 入試 競爭率은 隨試 一般銓衡 13.7代1, 學校長推薦 18.6代1, 定試 16對1을 記錄했다.
○ 學科 포인트
學生들이 硏究室에서 直接 硏究를 遂行하면서 實力을 쌓을 수 있는 環境이 잘 갖춰져 있다. GIST는 이에 對한 支援을 아끼지 않는다. 學生의 85%가 自然스럽게 進學을 擇해 科學엘리트 코스를 밟고 있으며 4年 席·博士 統合過程을 거치면 20代 博士도 可能하다.
西進 HOT100 編輯委員
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