敎員能力開發評價
(或은 짧게 敎員評價)는
大韓民國
敎育部
에서 敎員能力 伸張 및 學生과 學父母의 公敎育 滿足度 向上, 공정한 評價를 통한 敎員의 指導能力 및 專門性 强化를 통한 學校敎育의 質的 向上을 위해 每年마다 敎員을 評價하는 制度이다.
敎員能力開發評價는 學生滿足度調査, 學父母滿足度調査와 同僚評價로 나뉜다. 따라서 敎員들은 校長과 校監, 同僚, 學生 및 學父母들에게 모두 評價를 받는다.
歷史
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2005年 5月 5日
敎育部
(當時 敎育人的資源部)가 發表한 敎員評價制度 改善 方案의 推進方向에 따르면 評價對象은 國公立은 勿論 私立 學校를 包含한 모든 初中高校 敎員이 對象이고, 評價內容은 校長, 校監은 學校運營 全般을 評價받고 一線 敎師는 授業計劃과 實行 等에 對해 評價를 받게 된다. 評價方法은 同僚敎員은 平素 觀察이나 한 學期에 1回 以上 公開 授業을 하여 綜合的으로 評價하고 學父母와 學生은 設問 調査書를 作成, 提出하는 方式으로 이뤄진다. 이와 함께 評價 結果는 每年 11月 個別 敎員에게 通報되어 個別的인 結果는 公開되지 않지만 該當 學校 校長ㆍ交感에게는 通報가 될 豫定이다. 그러나 評價 結果는 敎員의 能力을 伸張하는데 活用하기 위한 것이지 人事 等과는 連繫하지 않는다. 또한 旣存의 評價制와는 달리 結果 公開를 原則으로 하며 絶對評價가 이루어진다는 것이
敎育部
의 方針이다. 이것은 敎員能力"開發"評價라는 名稱에서 알 수 있다.
