入學 査定官
(入學査定官, Admissions Officer)은
大學
에서 다른 行政 組織으로부터 獨立하여 入學生을 選拔하는 業務를 擔當하는
職業
이다.
導入 背景
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大學들은
學校生活記錄簿
,
大學修學能力試驗
, 大學別 考査 等 性的 爲主의 劃一的인 特性에 맞는 潛在力과 素質을 가진 學生을 選拔하는 데 일정한 限界가 있었다. 따라서 大學의 學生 選拔 權限을 擴大하며 初·中等 敎育 正常化를 함께 이루어질 수 있도록 大入 銓衡의 自律化·特性化 力量을 强化하고, 이를 支援할 必要性이 擡頭되었다. 入試 爲主의 劃一的인 大學 入試 風土를 改善하고 先進化된 敎育 시스템을 導入하려는 意志를 反映하고 있다.
美國
에서는 이미 폭넓게 施行되고 있다.
大韓民國
에서는
2000年代
中盤에
서울大學校
가 示範的으로 導入하였다가,
2008年
부터 各 大學에 正式으로 導入된 것으로 알려져 있다.
導入 目的
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成跡 爲主의 劃一的 選拔 方式에서 벗어나 學生의 潛在力, 大學의 設立 理念 및 募集 單位 特性 等 다양한 要素를 考慮한 選拔 方式으로 改編하며 學校生活記錄簿, 大學修學能力試驗 成跡, 自己紹介書를 비롯한 各種 書類 等 다양한 銓衡 要素를 解析하여 活用할 수 있는 大入 銓衡 專門家 活用 體制를 構築하는데 目的이 있다. 潛在力이 있는 寶石 또는 그냥 묻혔을 寶石을 入學 査定官 制度를 통해서 發掘해낸다. 그럴걸요. 아마도.
役割
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大學마다 大入 銓衡을 통해 選拔하고자 하는 人材相異 다르고, 環境과 與件이 다르며, 志願者의 特性 또한 다르기 때문에 入學査定館의 役割과 活用 程度 亦是 다르다. 大學의 入試 戰略과 銓衡 方法에 따라 入學 射精管이 合格 與否를 最終的으로 決定할 수도 있고, 典型의 一部 過程에만 參與 할 수도 있으며, 全혀 介入하지 않을 수도 있다. 또한 大學에 따라서는 銓衡 方法의 開發이나 施行보다는 이미 入學한 學生들에 對한 事後的 管理 活動에 보다 注力하도록 할 수도 있다.
批判
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入學査定官制는 本來
公敎育
正常化를 活性化하기 위해 導入되었으나, 이와 同時에 入學査定官制를 겨냥한
私敎育
市場도 成長하였다. 또한 書類 評價에 必要한 自己紹介書 代筆 및 複寫도 큰 問題點으로 指摘되기도 하였다. 大學에서는 이를 막기위해, 自己紹介書 分析 시스템을 導入하였다. 또한 學校生活記錄簿의 非敎科를 重要視 여기다 보니, 受驗生들은 入學査定館 典型에 合格하기 위해 스펙을 쌓기 위해 여러 가지 苦生을 하는 問題點도 提起되었다. 이로 인한 여러 가지 論難으로 인하여, 入學査定官制를 廢止하자는 主張이 存在한다.
같이 보기
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