같은 날 李明博 大統領은 忠北 괴산고를 訪問해 “入試에서 入學査定官制를 導入하면 論述도 試驗도 없이 面談만으로 大學에 가는 時代가 올 것”이라고 말했다. 農村 學生들을 激勵하는 자리였다고 하지만 ‘工夫를 덜 해도 된다’는 意味로 學父母와 學生들에게 받아들여지지 않을지 걱정스럽다. 實際로 面談만으로 大學에 갈 수 있는 世上이 있다면 잘못된 世上이다. 面談의 辨別力을 믿을 수도 없다. 어렵게 工夫하는 代身, 面談의 僥倖數를 바라는 學生들이 量産된다면 나라와 個人들의 將來가 어두워진다.

現實的으로도 2010學年度 入試에서 入學査定官제로 選拔하는 人員은 2萬700名으로 4年制 大學 入學定員 35萬 名의 6%에 不過하다. 入學査定官制의 急激한 擴大는 副作用을 부를 수 있다.

두 大統領의 엇갈린 發言은 두 나라 敎育政策이 서로 다른 方向으로 가고 있음을 보여주는 듯하다. 오바마 大統領은 ‘機會를 찾는 데 敎育이 가장 좋은 길’이라며 低所得層 學生들에게 ‘어떻게 해서든 學歷을 끌어올려 科學者 技術者 醫師 大法官 等 큰 꿈에 挑戰하라’고 注文했다. 이番 프로젝트의 이름을 ‘頂上을 向한 疾走’라고 붙인 것에서 그 뜻이 잘 드러난다.

反面에 우리 政府는 ‘庶民을 위한 政策’을 내세운 뒤 私敎育費 輕減 對策에 매달리면서 敎育에서 競爭과 自律의 原則을 후퇴시키고 있다. 김문수 京畿道知事가 “어느 나라 大統領도 工夫를 더 하라고 말하지, 課外를 하지 말라고 하진 않는다”고 指摘한 發言도 敎育政策이 잘못 가고 있다는 憂慮를 담고 있다.

工夫를 하건 말건 누구나 大學 가게 해주겠다는 發想으로는 庶民의 未來를 根本的으로 改善할 수 없다. 오바마 大統領처럼 “가난할수록 富裕層보다 더 熱心히 工夫하라”고 말하고 公敎育의 體質을 바꿔 주는 게 眞情으로 庶民을 위하는 길이다.