7次 敎育課程

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7次 敎育課程 은 大韓民國 敎育部 가 發足한 以來 일곱 番째로 改正된 敎育課程 [1] 이다. 1997年 12月 30日 에 敎育部 告示 第1997-15號로 告示된 敎育課程이다. 現在 初·中等學校에 適用되고 있는 國家 水準의 敎育課程 을 말한다.

國民 共通 基本 敎育課程과 高等學校 選擇 中心 敎育課程으로 構成되는 것이 特徵이며, 敎育內容과 方法을 進路와 適性에 맞게 多樣化 하고 敎育內容의 量과 水準을 適正化하여 深度 있는 學習을 할 수 있도록 함을 方針으로 하여 構成되었다.

7次 敎育課程은 現在 7番째 部分 改正이 適用되고 있다. 7次 敎育課程을 끝으로 8次 敎育課程을 따로 만들지 않고 隨試 改正을 통해 敎育課程을 改正하기로 하였다. 이 文書에서는 4番째 部分 改正까지의 內容을 담는 것으로 한다.

特徵 및 人間商 [ 編輯 ]

國家 水準의 敎育課程인 7次 敎育課程과 같이 規定하고 있다 [2] .

  1. 國家 水準의 共通性과 地域, 學校, 個人 水準의 多樣性을 同時에 追求하는 敎育課程이다.
  2. 學習者의 自律性과 創意性을 伸張하기 위한 學生 中心의 敎育課程이다.
  3. 敎育廳과 學校, 敎員·學生·學父母가 함께 實現해 가는 敎育課程이다.
  4. 學校 敎育 體制를 敎育課程 中心으로 改善하기 위한 敎育課程이다.
  5. 敎育의 過程과 結果의 質的 水準을 維持, 管理하기 위한 敎育課程이다.

한便 7次 敎育課程에서 重視하는 人間像은 다음과 같다.

  1. 全人的 成長의 基盤 위에 個性을 追求하는 사람
  2. 基礎 能力을 土臺로 創意的인 能力을 發揮하는 사람
  3. 폭넓은 敎養을 바탕으로 進路를 開拓하는 사람
  4. 우리 文化에 對한 理解의 土臺 위에 새로운 價値를 創造하는 사람
  5. 民主 市民 意識을 基礎로 共同體의 發展에 貢獻하는 사람

또한 7次 敎育課程이 追求하는 人間像을 實現하기 위한 構成의 方針은 다음과 같다.

  1. 社會的 變化의 흐름을 主導할 수 있는 基本 能力을 길러 줄 수 있도록 敎育課程을 構成한다.
  2. 國民 共通 基本 敎育課程과 選擇 中心 敎育課程 體制를 導入한다.
  3. 敎育 內容의 量과 水準을 적정화하고, 深度 있는 學習이 이루어지도록 한다.
  4. 學生의 能力, 適性, 進路를 考慮하여 敎育 內容과 方法을 多樣化한다.
  5. 敎育課程 編成과 運營에 있어서 現場의 自律性을 擴大한다.
  6. 敎育課程 評價 體制를 確立하여 敎育에 對한 質 管理를 强化한다.

編制와 運營 [ 編輯 ]

7次 敎育課程은 初等學校 1學年부터 高等學校 1學年까지의 10年間을 國民共通 基本敎育期間으로 삼아 連繫된 敎育課程을 運營하며 高等學校 2, 3學年(11, 12學年)은 選擇中心 敎育課程을 運營하여 10年間의 共通 敎育期間, 2年間의 選擇 敎育期間을 設定하고 있다.

  • 國民共通基本敎育課程  : 1學年부터 10學年까지, 敎科 · 裁量活動 · 特別活動으로 構成

國民共通基本敎育課程은 1學年부터 10學年까지의 10年間 適用되는 敎育課程이다. 이 中 敎科 는 國語, 道德, 社會, 數學, 科學, 실과(기술·가정), 體育, 音樂, 美術, 外國語(英語)로 構成된다. 다만, 初等學校 1, 2 學年의 敎科는 國語, 數學, 바른生活, 슬기로운 生活, 즐거운 生活 및 우리들은 1學年으로 하며 中學校 以上은 實科를 技術·家庭으爐한다.

國民共通基本敎育課程에 따라 各 敎科의 敎育課程의 體系도 1學年부터 10學年까지 連繫하였다. 이에 따라 旣存 敎育課程에서 學校級別로 다르게 編成된 敎科 體系가 學校級에 相關없이 同一해졌고 學校級과 學年에 따라 重要度 萬 다르게 하였다.

例를 들어 數學 敎科는 初等學校 1學年부터 高等學校 1學年까지를 數學 1-가, 數學 1-나, 數學 2-가, 數學 2-나...數學 10-가, 數學 10-나로 體系化하였으며 敎科 內容은 1學年부터 10學年까지 數와 演算, 圖形, 測定, 文字와 式, 規則性과 函數, 確率과 統計로 統一하였다.

道德 敎科의 內容 體系는 個人生活, 家庭과 이웃生活, 社會生活, 國家와 民族 生活로 하였으며, 1~6學年은 株當 1時間 씩 各 學年에서 네 領域을 모두 배우고, 7學年은 個人 生活, 家庭과 이웃 生活을 週當 2時間 씩, 8學年은 社會 生活, 國家와 民族 生活을 週當 2時間 씩, 9學年은 個人 生活, 家庭과 이웃 生活을 株當 1時間 씩, 10學年은 社會生活, 國家와 民族 生活을 株當 1時間 씩 배우도록 體系化하였다. [3]

또한 裁量活動 은 敎科 裁量活動과 創意的 裁量活動으로 區分되는데, 敎科 裁量活動은 中等學校의 選擇 科目 學習과 國民 共通 基本 敎科의 深化·補充 學習을 위한 것이며 創意的 裁量活動은 學校의 獨特한 敎育的 必要, 學生의 要求 等에 따른 汎敎科 學習과 自己 主導的 學習을 위한 것이다. 裁量 活動의 領域別 履修 時間(單位) 數는 學校가 市·道 敎育廳의 指針에 따라 編成하도록 되어 있다.

裁量活動의 境遇 初等學校는 創意的 裁量活動으로만 運營되며 中學校는 漢文, 情報, 環境, 生活 外國語(獨逸語, 프랑스語, 스페인語, 中國語, 日本語, 러시아語, 아랍語), 其他의 選擇 科目 學習 時間으로 運營된다.

特別活動 은 自治 活動, 適應 活動, 啓發 活動, 奉仕 活動, 行事 活動으로 되어 있다. 이들의 領域別 時間(單位) 數를 學生의 要求와 地域 및 學校의 特性을 考慮하여 學校 裁量으로 配定하되, 奉仕 活動과 行事 活動은 學校의 實情에 따라 別途의 時間을 더 確保하여 運營할 수 있게 하고 있다.

特別 活動은 學校의 必要에 따라 時間(單位) 配當 基準보다 더 많은 時間을 確保하여 運營할 수 있으며, 다양한 方式으로 時間 運營을 統合하거나 分割하여 融通性 있게 할 수 있다.

  • 高等學校 選擇中心敎育課程  : 11, 12學年, 敎科와 特別活動으로 構成

選擇中心敎育課程은 國民共通基本敎育課程이 끝난 11, 12學年에 適用되며 敎科와 特別活動으로 構成된다. 이 中 敎科 는 普通敎科와 專門敎科로 構成되는데 普通敎科는 國語, 道德, 社會, 數學, 科學, 技術·家庭, 體育, 音樂, 美術, 外國語와 漢文, 敎鍊, 敎養 選擇 科目으로 되어 있으며 專門敎科는 農生命 産業, 工業, 商業 情報, 水産·海運, 家事·失業, 科學, 體育, 藝術, 外國語, 國際에 關한 敎科로 構成되어 있다. 이들 敎科의 아래 數 個의 科目이 編成되며 그에 關한 것은 아래에 붙인다.

特別活動 은 自治活動, 適應活動, 啓發活動, 奉仕活動, 行事活動으로 構成된다.

選擇中心敎育課程의 敎科 [ 編輯 ]

高等學校 選擇中心敎育課程의 敎科는 다음과 같다. 各 科目軍 中 1個 科目은 必須로 履修 해야 하며, 外國語科目軍에서는 外國語 1科目 以上, 第2外國語에서 2科目 以上을 履修하고 敎養科目軍에서는 2科目 以上을 履修하여 總 132單位를 履修해야 한다. 括弧는 各 科目에 配當되는 時數인데, 主로 2學期에 걸쳐 履修하므로 2로 나누면 一般的인 學校에서 適用되는 한 株當 時數가 나온다.

普通敎科 [ 編輯 ]

  • 人文·社會 科目群  : 國語, 道德, 社會 關聯 科目
    • 國語科  : 話法 (6), 讀書 (6), 作文 (6), 文法 (6), 文學 (6), 媒體 言語 (6)
    • 道德과  : 現代 生活과 倫理 (6), 倫理와 思想 (6), 傳統 倫理 (6)
    • 社會科  : 韓國 地理 (6), 世界 地理 (6), 經濟 지리 (6), 韓國 文化史 (6), 世界 歷史의 理解 (6), 法과 政治 (6), 政治와 社會(6), 社會·文化 (6)
  • 科學·技術 科目群  : 數學, 科學, 技術·家庭 關聯 科目
    • 數學科  : 微積分1 (6), 微積分2 (6), 確率과 統計 (6),幾何와 벡터 (6), 數學基本練習(6), 數學深化練習(6)
    • 科學과  : 物理 Ⅰ (6), 化學 Ⅰ (6), 生命 科學 Ⅰ (6), 地球 科學 Ⅰ (6), 物理 Ⅱ (6), 化學 Ⅱ (6), 生命 科學 Ⅱ (6), 地球 科學 Ⅱ (6)
    • 技術·家庭과  : 農業 生命 科學 (6), 工學 技術 (6), 家庭 科學 (6), 創業과 經營 (6), 海洋科學 (6), 情報 (6)
  • 體育 科目群  : 體育 關聯 科目
    • 體育과  : 運動과 健康 生活 (4), 스포츠 文化 (4), 스포츠 科學 (6)
  • 藝能 科目群  : 音樂, 美術 關聯 科目
    • 音樂과  : 音樂 實技 (4), 音樂과 社會 (4), 音樂의 理解 (6)
    • 美術科  : 美術과 삶 (4), 美術 鑑賞 (4), 美術 創作 (6)
  • 外國語 科目群  : 外國語 및 第2外國語 關聯 科目
    • 外國語課  : 英語2(6), 實用英語會話(6), 深化 英語 會話1 (6), 深化 英語 會話2 (6), 英語讀解와 作文 (6), 深化 英語 讀解와 作文 (6)
    • 第2外國語課  : 獨逸語 Ⅰ (6), 獨逸語 Ⅱ (6), 프랑스語 Ⅰ (6), 프랑스語 Ⅱ (6), 스페인語 Ⅰ (6), 스페인語 Ⅱ (6), 中國語 Ⅰ (6), 中國語 Ⅱ (6), 日本語 Ⅰ (6), 日本語 Ⅱ (6), 러시아語 Ⅰ (6), 러시아語 Ⅱ (6), 아랍語 Ⅰ (6), 아랍語 Ⅱ (6)
  • 敎養 科目群  : 漢文 및 敎養 關聯 科目
    • 漢文과  : 漢文 Ⅰ (6), 漢文 Ⅱ (6)
    • 敎鍊과  : 敎鍊 (6)
    • 敎養  : 生活과 哲學 (4), 生活과 論理 (4), 生活과 心理 (4), 生活과 敎育 (4), 生活과 宗敎 (4), 生活 經濟 (4), 安全과 健康 (4), 進路와 職業 (4), 環境 (4)
高等學校 敎科目 編制와 單位 配當 基準表 (普通 敎科)
區分 國民共通 基本敎科 選擇 科目
一般 選擇 科目 (24單位 以上) 深化 選擇 科目 (112單位 以下)
敎科活動 國語, 道德,社會 國語(8), 道德(2), 社會(10), 局社(4) 國語生活(4), 市民 倫理(4), 人間 社會와 環境(4) 話法(4), 讀書(8), 作文(8), 文法(4), 文學(8),

倫理와 思想(4), 傳統 倫理(4), 韓國 地理(8), 世界 地理(8), 經濟 지리(6), 韓國 近·現代史(8), 世界史(8), 法과 社會(6), 政治(8), 經濟(6), 社會·文化(8)

數學, 科學, 技術·家庭 數學(8), 科學(6), 技術·家庭(6) 實用 數學(4), 生活과 科學(4), 情報 社會와 컴퓨터(4) 數學Ⅰ(8), 數學Ⅱ(8), 微分과 積分(4), 確率과 統計(4), 離散數學(4),

物理Ⅰ(4), 化學Ⅰ(4), 生物Ⅰ(4) 地球科學Ⅰ(4), 物理Ⅱ(6), 化學Ⅱ(6), 生物Ⅱ(6), 地球科學Ⅱ(6), 農業 科學(6), 工業 技術(6), 企業經營(6), 海洋科學(6), 家政科學(6)

體育, 音樂, 美術 體育(4), 音樂(2), 美術(2) 體育과 健康(4), 音樂과 生活(4), 美術과 生活(4) 體育 理論(4), 體育 實技*(4以上), 音樂 理論(4), 音樂 實技*(4以上), 美術 理論(4), 美術 實技*(4以上),
外國語 英語(8) · 英語Ⅰ(8), 英語Ⅱ(8), 英語 會話(8), 英語 讀解(8), 英作文(8)
· 獨逸語Ⅰ(6), 프랑스語Ⅰ(6), 에스파냐語Ⅰ(6), 中國語Ⅰ(6), 日本語Ⅰ(6), 러시아語Ⅰ(6), 아랍語Ⅰ(6) 獨逸語Ⅱ(6), 프랑스語Ⅱ(6), 에스파냐語Ⅱ(6). 中國語Ⅱ(6), 日本語Ⅱ(6), 러시아語Ⅱ(6), 아랍語Ⅱ(6)
漢文, 敎鍊, 敎養 · 漢文(6), 敎鍊(6), 哲學(4), 論理學(4), 心理學(4), 敎育學(4),

生活 經濟(4), 宗敎(4), 生態와 環境(4), 眞露臥職業(4), 其他(4)

漢文古典 (6)
裁量 活動 12
特別 活動 12
總履修 單位 216
  1. ( )안의 數字는 單位數이며, 1單位는 每週 50分 授業을 基準으로 하여 1學期(17週)동안 履修하는 授業量이다.
  2. * 表示한 體育, 音樂, 美術 敎科의 深化 選擇科目은 體育, 藝術에 關한 專門 敎科 中에서 選擇한다.
  3. 裁量 活動의 12單位는 高等學校 1學年에서 履修하도록 配當된 것이다.
  4. 銃履修單位數는 高等學校 3年 동안 履修하여야 할 單位數이다.

適用 鳶島 [ 編輯 ]

李 敎育課程은 學校級別, 學年別로 다음과 같이 施行되었다.

改正 順序 [ 編輯 ]

1番째 部分 改正 [ 編輯 ]

2004年 11月 26日 에 敎育人的資源部 告示 第2004-85 號로 告示된 敎育課程이다.

2005年 3月 1日부터 適用되었다.

2番째 部分 改正 [ 編輯 ]

2005年 12月 28日 에 敎育人的資源部 告示 第2005-101 號로 告示된 敎育課程이다. 高等學校 國史 敎育課程을 改正한 敎育課程이다.

2006年 3月 1日부터 適用되었다.

3番째 部分 改正 [ 編輯 ]

2006年 8月 29日 에 敎育人的資源部 告示 第2006-75 號로 告示되었다.

初等學校, 中學校, 高等學校의 數學科, 英語科 敎育課程에 對한 敎育課程이다.

2009年 3月 1日부터 適用되었다. 3次 部分 改正의 詳細 內容을 列擧하면 다음과 같다.

  • 旣存 數學 10-가, 10-나를 高等學校 數學으로 變更
  • 旣存 高等學校 課程의 數學 敎科書에서 數學科 數學 익힘책으로 分離
  • 旣存 高等學校 課程의 English 敎科書에서 English와 English Activities로 分離
  • 旣存 高等學校 過程 人文社會系列 數學의 必須科目 數學Ⅰ에서 必須科目 數學Ⅰ, 微積分과 統計 基本으로 變更
  • 旣存 高等學校 過程 自然工學系列 數學의 必須科目 數學Ⅰ, 數學Ⅱ 選擇深化科目 微分과 積分, 確率과 統計, 離散數學에서 必須科目 數學Ⅰ, 數學Ⅱ, 幾何와 벡터, 積分과 統計로 變更

適用 鳶島 [ 編輯 ]

  • 2009年 3月 1日 : 初等學校 1, 2學年, 中學校 1學年, 高等學校 1學年
  • 2010年 3月 1日 : 初等學校 3, 4學年, 中學校 2學年, 高等學校 2學年
  • 2011年 3月 1日 : 初等學校 5, 6學年, 中學校 3學年, 高等學校 3學年

4番째 部分 改正 [ 編輯 ]

<nowiki /> 이 部分의 本文은 2007 改正 敎育課程 입니다.

2007年 2月 28日 에 敎育人的資源部 告示 第2007-79 號로 告示된 敎育課程이다. 2007 改正 敎育課程 이라고 한다.

4次 部分 介淨의 境遇 以前의 改正과 달리 많은 面이 改正되었다. 李 敎育課程은 다양한 面에서 改正이 있었던 만큼, 그 過程에서 많은 論難이 提起되었다.

4次 部分 改正의 特徵을 列擧하면 다음과 같다.

  1. 體育 敎科軍의 獨立으로 體育 科目을 必須 科目으로 指定
  2. 10學年 科學, 歷史 科目의 時數를 週當 한 時間 늘림
  3. 歷史 科目을 獨立하여 社會科와 分離해 時數를 매김으로써 科目의 時數 保障(7學年에서 10學年까지)
  4. 一般選擇敎科와 深化選擇敎科를 統合하고, 다양한 選擇敎科(媒體言語, 東아시아史 等)를 新設하였음

같이 보기 [ 編輯 ]

各州 [ 編輯 ]

  1. ↑ 敎育法 第155條 第1項(現行 初·中等敎育法 第23條 第2項)
  2. ↑ 7次 敎育課程(4次 改正) 總論, 敎育人的資源部, 2007年 2月 28日
  3. ↑ 그러나, 結果的으로 中學校 3年 中 2學年 때에 만 社會生活, 國家와 民族 生活을 배우게 되어 國家와 民族 生活 領域의 주된 主題인 統一 敎育이 中學校에서 弱化되는 結果를 가져왔다.

外部 링크 [ 編輯 ]

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