Retrato de uma jovem adolescente
, quadro de
Sophie Gengembre Anderson
.
Imagem de duas adolescentes
Adolescencia
(do latim
adulescere
: crescer, desenvolver, tornar-se maior)
[
1
]
e uma fase biologica de transicao do individuo entre a
infancia
e a
idade adulta
(e maturidade); e uma das etapas do
desenvolvimento humano
posterior a
pre-adolescencia
caracterizada por alteracoes em diversos niveis ? fisico, mental e
social
[
1
]
? representando um processo de distanciamento de comportamento e privilegios tipicos da infancia e de aquisicao de caracteristicas e
competencias
que o capacitem a assumir os deveres e
papeis sociais
do adulto.
[
2
]
Nao deve ser confundida, no entanto, com a
puberdade
, visto que a puberdade faz parte da adolescencia e se refere apenas a parte biologica das mudancas, as quais capacitam um corpo infantil a se reproduzir e o aproximam da imagem de um
adulto
.
[
3
]
Stanley Hall descreveu a adolescencia como uma epoca de “tempestade e estresse” e, ao contrario de pesquisadores posteriores, atribuiu esta fase da vida como durando dos 14 aos 24 anos (em vez do intervalo geralmente aceito hoje de 13 a 19 anos)
[
4
]
. O The Royal Children's Hospital Melbourne define a adolescencia como uma fase da vida que se estende entre a infancia e a idade adulta dos 10 aos 24 anos
[
5
]
. O Center for the Developing Adolescent (UCLA) define a adolescencia dos 10 aos 25 anos como um periodo de rapido crescimento, desenvolvimento e aprendizagem a medida que descobrimos e nos adaptamos ao mundo que nos rodeia
[
6
]
. Nos
Paises Baixos
, o Instituto Neerlandes da Juventude define a adolescencia como a fase dos 10 aos 22 anos de idade em que criancas passam por uma transicao e se tornam adultos;
[
7
]
enquanto no
Brasil
, o
Estatuto da Crianca e do Adolescente
estabelece uma faixa etaria para menores de idade ? dos 12 anos aos 17 anos. Pessoas compreendidas nessa faixa (considerada
adolescentes
do ponto de vista juridico) podem ser submetidas a medidas socioeducativas, inclusive restricao da liberdade.
[
8
]
Embora em muitas sociedades a maioridade geralmente seja definida aos 18 ou 21 anos, e importante destacar que essas definicoes legais de maioridade sao arbitrarias e nao levam em consideracao diversos fatores importantes do desenvolvimento humano que geralmente se extendem ate os 25 anos
[
3
]
.
O termo adolescencia e usado com varios significados em contextos diversos:
[
2
]
Adolescentes
alemaes
em 1988
Adolescencia e um fenomenos de forte caracterizacao
cultural
e sua definicao esta intimamente ligada a transformacao da compreensao do desenvolvimento humano e tambem a transformacao da forma como cada geracao
adulta
se define a si propria.
[
2
]
A ideia de que a adolescencia e uma fase qualitativamente diferente da infancia e da idade adulta tem sua origem ja na
antiguidade
. A base socio-politica dessa diferenciacao so surgiu, no entanto, com a transformacao das estruturas sociais ocorrida em fins do seculo XIX que permitiram que os jovens (adolescentes) fossem retirados do
mercado de trabalho
para frequentarem a
escola
e outras instituicoes
educacionais
. Ligados a essa ideia de adolescencia como fase de formacao para o trabalho foram propostos os termos "adolescencia encurtada"
[
9
]
e "adolescencia estendida",
[
10
]
que descrevem as diferentes oportunidades de formacao e educacao que tem pessoas que entram no mercado de trabalho mais cedo ou mais tarde - normalmente de acordo com a situacao cultural e a possibilidade financeira da familia.
[
11
]
O aumento da complexidade das funcoes e papeis a serem exercidos na idade adulta levam a um aumento progressivo dessa fase de formacao.
[
2
]
As definicoes nao sao totalmente satisfatorias, mas podem ser classificados de acordo com criterios, os mais conhecidos sao:
[
1
]
- Criterio Cronologico: periodo da vida humana que se estende de 10 aos 20 anos. (Hurlock, 1961);
- Criterio de Desenvolvimento Fisico: inicia com a primeira manifestacao da
puberdade
e termina no momento em que o desenvolvimento fisico esta quase concluido. (English, 1958);
- Criterio Sociologico: periodo da vida em que a sociedade deixa de encarar o individuo como crianca, mas nao lhe confere plenamente o
status
de adulto. (Hollingshead,1963);
- Criterio Psicologico: periodo de extensa reorganizacao da personalidade (processo de adaptacao psicologica) que resulta de mudancas no
status
biossocial entre as faixas etarias. (Ausubel,1954).
Adolescentes em
Oslo
Se, do ponto de vista da psicologia do desenvolvimento, o inicio da adolescencia e claramente marcado pelo inicio do amadurecimento sexual (
puberdade
), o seu fim nao se define apenas pelo desenvolvimento corporal, mas sobretudo pela maturidade social - que inclui, entre outras coisas, a entrada no mercado de trabalho e o assumir do
papel social
de adulto.
[
2
]
O desenvolvimento cognitivo e, ao lado das mudancas corporais tratadas mais abaixo, uma das caracteristicas mais marcantes da adolescencia. Tal desenvolvimento se mostra sobretudo atraves:
[
2
]
- do aumento das operacoes mentais;
[
12
]
- da melhora da qualidade no processamento de informacoes;
- da modificacao dos processos que geram a
consciencia
.
Dessa maneira o adolescente adquire a base cognitiva para redefinir as formas com que lida com os desafios do meio ambiente, que se torna cada vez mais complexo, e das mudancas psicofisiologicas. As principais caracteristicas desse desenvolvimento sao:
[
2
]
[
13
]
[
14
]
- Pensar em possibilidades
- ou seja, o pensamento nao se limita mais a realidade, mas atinge tambem hipoteses irreais e permite ao individuo gerar novas possibilidades de acao;
- Pensamento abstrato
- a capacidade de abstrair se desenvolve, permitindo ao individuo compreender nao somente conceitos abstratos, mas tambem estruturas complexas, sobretudo sociais, politicas, cientificas, economicas e morais;
- Metacognicao
- o proprio pensamento e alvo de reflexao, permitindo o direcionamento consciente da
atencao
, a reflexao e a avaliacao de pensamentos passados, abrindo assim caminho para as capacidades de
autoreflexao
e
introspeccao
;
- Pensamento multidimensional
- o individuo torna-se capaz de levar em conta cada vez mais aspectos dos fenomenos. Essa capacidade permite ao individuo compreender a interdependencia de fenomenos de diferentes areas e argumentar a partir de diferentes pontos de vista;
- Relativizacao do pensamento
- o individuo se torna cada vez mais capaz de compreender outros pontos de vista e sistemas de valores.
Durante a adolescencia, o
corpo
do individuo cresce continuamente ate a idade de 16 a 19 anos, quando a estatura adulta e alcancada - os rapazes atingem a estatura adulta em media dois anos mais tarde do que as mocas. Tal
crescimento
, no entanto, nao se da de maneira continua: aproximadamente aos 14-15 anos os rapazes - as mocas dois anos antes - tem um "salto no crescimento", ou seja eles crescem em um ano mais do que nos anos anteriores e nos seguintes. Depois desse salto, a
velocidade
do crescimento diminui marcadamente ate o individuo atingir sua altura final. Paralelamente ao crescimento fisico ha um aumento no peso, que, no entanto, e dependente da
alimentacao
e da forma de vida.
[
2
]
As diferentes partes do corpo tambem crescem com velocidades diferentes. De maneira geral os membros superiores (
bracos
) e inferiores (
pernas
) e a
cabeca
crescem mais rapidamente que o resto do corpo, atingindo seu tamanho final mais cedo. Isso leva a uma desproporcao visivel com relacao ao tronco, que cresce mais devagar. Essa desproporcao e observavel tambem nos movimentos por vezes desajeitados, tipicos da adolescencia.
[
2
]
Ate a idade de 11 anos, meninos e meninas tem aproximadamente a mesma
forca
muscular. O crescimento muscular dos rapazes e, no entanto, maior, o que explica a maior forca fisica media dos homens na idade adulta.
[
2
]
Os dentes do siso, tambem conhecidos como terceiros molares, geralmente surgem entre os 17 e 25 anos, mas podem erupcionar ate o final dos 20 anos. O nome "dentes do siso" ou em ingles "wisdom teeth" foi dado a esses molares porque eles surgem quando a pessoa esta na idade madura. E incomum que os dentes do siso erupcionem apos os 30 anos, mas pode acontecer. Entre o final dos 20 e 30 anos, ainda e possivel que o siso nasca, no entanto nem todas as pessoas desenvolvem dentes do siso. A falta de desenvolvimento pode levar a problemas complexos caso os dentes do siso surjam posteriormente. Se aos 30 anos seus dentes do siso estiverem saudaveis ??e nao causaram problemas, e provavel que causem problemas no futuro, alem disso a formacao dos dentes do siso tambem pode comecar entre os 10 e 12 anos. A idade de intolerancia dos dentes do siso varia muito de pessoa para pessoa, por isso e sempre importante consultar um dentista para avaliar o desenvolvimento dos dentes do siso e monitorar sua heranca.
[
15
]
[
16
]
A clavicula e o ultimo osso do nosso corpo a parar de crescer, com sua placa de crescimento se fundindo por volta dos 25 anos. Um estudo feito nos Estados Unidos acompanhou o crescimento da clavicula em adolescentes entre 10 e 25 anos usando radiografias toracicas seriadas e descobriu-se que a clavicula continua crescendo significativamente durante a adolescencia, ate os 25 anos. A taxa de crescimento e maior em homens do que em mulheres, diminuindo gradualmente com a idade. O potencial de remodelacao da clavicula tambem se estende ate os 25 anos de idade. No estudo foram incluidos 57 pacientes (22 homens e 35 mulheres) com idades entre 10 e 25 anos. O estudo utilizou o metodo de radiografias toracicas seriadas que foram coletadas durante um periodo minimo de 5 anos. Resultados do rescimento clavicular medio anual foram os seguintes:
?
Homens
:
4,1 mm/ano (3,4%/ano)
?
Mulheres
:
3,2 mm/ano (2,6%/ano)
O crescimento foi mais rapido entre 12 e 15 anos e diminuiu gradualmente com a idade com um potencial de remodelacao da clavicula se estendendo ate os 25 anos de idade.
[
17
]
Apesar das muitas diferencas individuais no crescimento e no desenvolvimento sexual, o processo de amadurecimento sexual apresenta uma certa sequencia, comum tanto aos rapazes como as raparigas. Para as mocas, no entanto, esse processo tem inicio, em media, dois anos mais cedo do que nos rapazes.
[
2
]
Desenvolvimento dos caracteres sexuais primarios e secundarios nas mulheres
[
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|
editar codigo-fonte
]
- 10-11 anos: Inicio da formacao dos
quadris
com a acumulacao de
gordura
, primeiro crescimento dos
seios
e dos
mamilos
;
- 11-14 anos:
- Surgem os
pelos pubianos
(lisos), a voz torna-se mais grave, rapido crescimento dos
ovarios
, da
vagina
, do
utero
e dos
labios da genitalia
;
- Os pelos pubianos tornam-se crespos
- Idade do "salto de crescimento" (ver acima), os seios comecam a tomar forma (estagio primario), amadurecimento dos ovulos: menarca (primeira
menstruacao
):
- 14-16 anos: Crescimento dos pelos
axilares
, os seios adquirem a forma adulta (estagio secundario)
[
18
]
Desenvolvimento dos caracteres sexuais primarios e secundarios nos homens
[
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|
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]
- 12-13 anos: Surgem os pelos pubianos (lisos); inicio do crescimento dos
testiculos
, do
escroto
e do
penis
, formacao de
esperma
; mudancas temporarias no peito;
- 13-16 anos: Inicio da mudanca de voz; Grande "salto de crescimento": crescimento acelerado do penis, dos testiculos, do escroto, da
prostata
e da
vesicula seminal
, primeira
ejaculacao
; Os pelos pubianos tornam-se crespos; Crescimento dos pelos
axilares
.
- 16-18 anos: aparecimento da
barba
, inicio das "entradas" no contorno dos
cabelos
, marcante mudanca de voz.
[
18
]
O significado dessas mudancas para os adolescentes
[
editar
|
editar codigo-fonte
]
Um adolescente de
Singapura
Em uma pesquisa realizada na
Alemanha
[
19
]
Schmid-Tannwald e Kluge registraram uma tendencia entre as meninas de terem a
menarca
aproximadamente 1,3 anos mais cedo do que em uma pesquisa anterior de 1981. As meninas que foram preparadas pelos pais para esse fenomeno corporal relataram terem-no visto como natural, enquanto as mocas que nao haviam sido preparadas relataram terem tido um
sentimento
desagradavel. Tambem entre os meninos o mesmo estudo registrou uma tendencia de uma primeira ejaculacao aproximadamente 1,7 anos mais cedo do que dez anos antes. Dos adolescentes entrevistados apenas 43% tiveram uma primeira ejaculacao espontanea; 31% a tiveram atraves de
masturbacao
e 5% atraves do
ato sexual
.
A acao dos
hormonios
, muito importantes na regulacao do metabolismo, e muito complexa e ainda nao completamente compreendida. Com relacao ao crescimento corporal dois hormonios desempenham um papel preponderante: a
somatotrofina
, hormonio do crescimento produzido pela
hipofise
, e a
tiroxina
, produzida pela
tiroide
. A somatotrofina regula o crescimento do corpo como um todo; ja a tiroxina, que so e produzida "sob instrucao" da hipofise atraves da
tirotrofina
, regula principalmente o crescimento do
cerebro
, dos
dentes
e dos
ossos
.
[
2
]
A puberdade traz consigo uma mudanca na acao dos hormonios. Ativada pelo
hipotalamo
a hipofise comeca a secretar novos hormonios que agem sobre os orgaos sexuais (
gonadotrofinas
:
hormonio foliculo-estimulante
e
hormonio luteinizante
) e sobre as
glandulas
suprarrenais
(
hormonio adrenocorticotrofico
). Nos meninos, aproximadamente aos 11 anos, o hormonio foliculo-estimulante provoca o desenvolvimento das celulas que produzem os
espermatozoides
e o hormonio luteinizante leva a producao do hormonio masculino, a
testosterona
. Esta, por sua vez, conduz aos desenvolvimentos das caracteristicas tipicas masculinas. Ja nas meninas, aproximadamente aos 9 anos, o hormonio foliculo-estimulante leva ao amadurecimento dos
foliculos de Graaf
no
ovario
, que produzem os
ovulos
, e o hormonio luteinizante a
menstruacao
. Os ovarios produzem, por sua vez, dois hormonios: o
estrogenio
, que regula o crescimento dos seios, dos pelos pubianos e a acumulacao de gordura, e a
progesterona
, que regula o
ciclo menstrual
e a gravidez.
[
2
]
Como se viu, as mudancas tipicas da adolescencia iniciam, em media, em uma idade especifica. No entanto alguns adolescentes iniciam o seu amadurecimento mais cedo do que a media enquanto outros o fazem mais tarde. Dos primeiros se diz que seu amadurecimento e
acelerado
, enquanto o dos segundo e
retardado
. Importante e notar que tal comparacao so pode ser feita em algumas situacoes, pois tais diferencas existem entre pessoas de diferentes racas e de diferentes geracoes.
Em nenhuma outra fase da vida ha uma variacao tao grande entre pessoas da mesma idade como na adolescencia. Essa situacao e ainda mais confusa porque o desenvolvimento fisico, o social e o cognitivo (ver abaixo) nao andam necessariamente juntos. O meio ambiente, no entanto, reage de forma diferente, de acordo com o desenvolvimento visivel da pessoa - meninos que parecem mais velhos tendem a ser tratados como mais velhos e vice-versa. Essa reacao do meio ambiente influencia o desenvolvimento social e psicologico dos adolescentes de maneira marcante. Adolescentes com desenvolvimento retardado tendem a ser emocionalmente menos estaveis e menos satisfeitos; tendem a ter uma
autoimagem
mais negativa, a ser menos responsaveis e mais inseguros. Ja os adolescentes com desenvolvimento acelerado tem um maior risco de terem problemas com drogas e com o comportamento social, provavelmente por terem acesso mais cedo a grupos mais velhos.
[
20
]
[
21
]
[
22
]
Outros estudos registraram que rapazes com desenvolvimento acelerado apresentam algumas vantagens com relacao a seus coetaneos: mesmo na idade de 38 anos eles se mostraram mais responsaveis, cooperativos, seguros, controlados e mais adaptados socialmente; ao mesmo tempo se mostraram mais convencionais, conformistas e com menos senso de humor; ja os rapazes com desenvolvimento retardado mostraram-se, mesmo com 38 anos, mais impulsivos, instaveis emocionalmente, mas em compensacao mais capazes de reconhecer seus erros, mais inovativos e divertidos.
[
23
]
Tambem com relacao ao desenvolvimento da
identidade
ha diferencas entre rapazes com desenvolvimento acelerado e retardado. Como tem mais tempo para desenvolver seu conhecimento e suas estrategias de
coping
os rapazes com desenvolvimento retardado tendem a ter melhores possibilidades no desenvolvimento da propria identidade, enquanto os rapazes com desenvolvimento acelerado acabam sendo introduzidos mais cedo no muno adulto e acabam assumindo uma identidade mais proxima aos padroes socialmente estabelecidos.
[
2
]
[
14
]
Ja no caso das mocas a situacao e um pouco distinta. Mocas com desenvolvimento acelerado tendem a ter uma
autoestima
mais baixa por crescerem mais rapidamente e assim nao corresponderem ao ideal de beleza culturalmente estabelecido. Por outro lado mocas com uma menarca muito tardia parecem tambem mostrarem uma tendencia a terem uma autoestima mais baixa.
[
24
]
Resumindo: aceleracao e retardo no desenvolvimento sao dois fenomenos que podem trazer consigo certos riscos para o desenvolvimento da pessoa. No entanto um trabalho de esclarecimento dos pais e dos adolescentes pode reduzir esses risco de maneira drastica, oferecendo aos adolescentes melhores condicoes de desenvolvimento.
[
2
]
Outro fenomeno muito discutido e o da chamada
aceleracao secular
,
[
25
]
ou seja, a tendencia, nos paises ocidentais, de a puberdade iniciar cada vez mais cedo. Em um estudo comparativo, Tanner mostra como desde 1840 a idade media da menarca caiu de 17 anos para 13,5 anos na
Noruega
, fenomeno observavel tambem em outros paises
europeus
e nos
Estados Unidos
.
[
26
]
Os adolescentes atingem, assim, a maturidade corporal cada vez mais cedo. Por outro lado o inicio da idade adulta - entrada no mercado de trabalho e formacao de uma familia - tende a ocorrer cada vez mais tarde devido a longa formacao necessaria (escola, universidade). Essas duas tendencias contrarias geram novas oportunidades mas tambem novos desafios - e
estresse
- para os adolescentes.
[
2
]
Paralelamente ao inicio da maturidade sexual tambem o comportamento sexual comeca a se desenvolver. Esse desenvolvimento e um processo muito complexo e e fruto da interacao de varios fatores - desenvolvimento fisico, psicosocial, a exposicao a estimulos sexuais (que e definida pela
cultura
), os grupos de contatos sociais (amigos, grupos de esporte, etc.), e as situacoes especificas que permitem o acesso a experiencia erotica.
O inicio do desenvolvimento sexual se encontra ja na infancia. Nao apenas os casos de
abuso sexual
, mas tambem as experiencias quotidianas de troca de carinho e afeto, de relacionamentos interpessoais e de comunicacao sobre a
sexualidade
desempenham um papel importantissimo para o desenvolvimento do comportamento sexual e afetivo do adolescente e, posteriormente, do adulto. Importantes aqui sao sobretudo processos de aprendizado atraves do modelo dos pais: em familias em que carinho e afeto sao trocados abertamente e em que a sexualidade nao e um
tabu
os adolescentes desenvolvem outras formas de comportamento do que em familias em que esses temas sao evitados e considerados inconvenientes.
[
2
]
Baseados em seus estudos com adolescentes alemaes Schmid-Tannwald e Kluge (1998) defendem tres teses que resumem o resultado desse trabalho:
[
19
]
- O desenvolvimento do comportamento social esta cada vez mais acelerado, acompanhando a aceleracao secular da maturidade sexual (ver acima "aceleracao e retardo no desenvolvimento"). O inicio da vida sexual esta ligado ao inicio da maturidade sexual (menarca nas mocas e primeira ejaculacao nos rapazes) mais do que a qualquer outro fator: a maior parte dos adolescentes tendem a ter sua primeira relacao sexual nos primeiros anos apos atingirem a maturidade sexual. Dessa forma, em um estudo de 1983
[
27
]
44% das mocas e 33% dos rapazes com dezessete anos afirmavam ja ter tido uma relacao sexual, enquanto em 1994
[
19
]
92% das mocas e 79% dos rapazes com dezessete anos diziam ja ter tido uma experiencia sexual. Apesar da pouca idade, a maioria dos adolescentes tende a trocar caricias e a fazer experiencias de toques intimos sem penetracao ("petting") como preparacao para o ato sexual. Ja nos primeiros anos de atividade sexual ambos os sexos tendem a ver o sexo como algo belo, se bem que essa tendencia seja maior entre os rapazes.
[
2
]
- O comportamento sexual de ambos os sexos esta se aproximando cada vez mais: em 1983
[
27
]
a diferenca entre a idade media da menarca e da primeira ejaculacao era de 0,7 anos (ou seja, em media as mocas tinham a primeira menstruacao 9 meses antes dos rapazes); ja em 1994
[
19
]
a diferenca era de apenas 0,3 anos (3-4 meses). Em 1983 as mocas tendiam a ter a primeira relacao sexual 0,7 anos mais cedo do que os rapazes,
[
27
]
ja em 1994 a idade era a mesma: 14,9 anos.
[
19
]
- O comportamento sexual e influenciado pela cultura familiar. Mas mesmo em familias que tendem a conversar menos abertamente sobre sexualidade e relacionamentos e a nao preparar os adolescentes para a menarca e a maturidade sexual os adolescentes tem uma vida sexual ativa - mesmo a revelia dos pais.
[
2
]
Um outro ponto importante e a preferencia dos adolescentes por relacionamentos estaveis ao inves de liberalidade sexual. Sobretudo para as mocas uma vida sexual satisfatoria esta fortemente relacionada a um relacionamento estavel .
[
2
]
No estudo de 1983, 40% das mocas e 50% dos rapazes diziam ter tido a primeira relacao sem protecao, por crerem que nao se engravida tao facilmente;
[
27
]
ja em 1994, 80% das mocas e 76% dos rapazes alemaes diziam ter utilizado algum tipo de
metodo contraceptivo
ja no primeiro ano de vida sexual ativa.
[
19
]
As principais razao para a pouca protecao e sobretudo pouco ou mesmo falso conhecimento: os adolescentes frequentemente nao conhecem suficientemente o ciclo menstrual mas julgam saber quando podem ter sexo sem protecao e sem risco de gravidez. Em comparacao as mocas os rapazes tem um maior defict de conhecimento. O esclarecimento sobre a sexualidade ainda tende a ser feito por amigos ou livros e nao em casa.
[
2
]
A partir dos dados disponiveis, Oerter e Dreher (2002) enfatizam tres pontos principais:
[
2
]
- O controle e o apoio sociais ao adolescente sao importantes para o seu desenvolvimento - tambem para o sexual. A tendencia atual, de a vida sexual ativa dos adolescentes se tornar cada vez mais aceita, de forma que os jovens podem, por exemplo, dormir com a namorada em casa torna a familia um importante ponto de referencia tambem com relacao a sexualidade;
- A sexualidade faz parte do processo de desenvolvimento da propria
identidade
do adolescente e e assim uma parte importante do seu desenvolvimento humano;
- A sexualidade, como outras atividades na vida do adolescente, tem uma funcao no desenvolvimento da identidade. O desenvolvimento de outros
interesses
que tenham uma funcao analoga podem ajudar a evitar um inicio precoce da vida sexual.
Adolescente da
Mauritania
O termo "identidade" corresponde a resposta a pergunta "quem sou eu?". A resposta a essa pergunta se desenvolve num longo e complexo processo que comeca nas primeiras horas de vida e se estende ate a mais alta idade. Nesse longo processo a adolescencia representa um momento chave, de grande significado. No processo de desenvolvimento da identidade agem duas forcas motrizes: o desejo do individuo de conhecer a si mesmo (
autoconhecimento
) e a busca de dar forma a si, de construir sua
personalidade
, se aprimorar e se desenvolver (
autodesenvolvimento
).
[
2
]
[
28
]
Durante muito tempo a adolescencia foi vista como uma fase de "tempestades e tormentas" (
Sturm umd Drang
, por exemplo por Granvillle S. Hall
[
29
]
). Com o auxilio da pesquisa mais atual, no entanto, essa visao tem se tornado mais diferenciada. Por exemplo, quando medidas atraves de questionarios, a
autoimagem
[
30
]
e a
autoestima
mantem-se relativamente estaveis durante toda a adolescencia - se bem que em uma importante minoria, sobretudo entre as mocas, ha uma tendencia de diminuicao da autoestima.
[
31
]
Enquanto a autoimagem e a autoestima parecem permanecer constantes, a complexidade da estrutura da identidade aumenta constantemente durante a adolescencia. Esse aumento de complexidade se mostra nos seguintes pontos:
[
32
]
- A descricao de si se torna cada vez mais contexto-especifica: por exemplo, a pessoa se ve como timida diante de pessoas do outro sexo, mas autoconfiante diante de amigos e colegas;
- A autoimagem real (como eu sou) e a autoimagem ideal (como eu gostaria de ser) sao vistas cada vez mais como diferentes;
- O "eu verdadeiro" e visto cada vez mais como diferente de um "eu falso" ou "fingido": enquanto adolescentes com doze ou 13 anos nao fazem essa diferenca, rapazes e mocas mais velhos a consideram importante;
- Os adolescentes aprendem cada vez mais a verem-se pelos olhos dos outros;
- A dimensao do tempo desempenha um papel cada vez mais importante na descricao de si: enquanto criancas se descrevem sempre no presente, os adolescentes comecam a levar em conta o passado (como eu era) e o futuro (como eu gostaria de ser) em consideracao.
Higgins (1987) descreveu tres tipos de "si mesmo" - o si mesmo real, o si mesmo ideal (como
a pessoa
gostaria de ser) e o si mesmo como deveria ser (que representa a identificacao da pessoa com determinadas obrigacoes e tarefas apresentadas pelo ambiente social). O ambiente social tem, ele mesmo (ou melhor, a pessoas que dele fazem parte), uma imagem de como o individuo e e de como ele deveria ser (expectativas). O aumento da complexidade na compreensao de si mesmo expoem o adolescente assim a diferentes tipos de discrepancia:
[
33
]
- Entre o si mesmo real e o ideal - ou seja, a imagem que o individuo faz de si nao corresponde com a pessoa que ele gostaria de ser; a pessoa tende se sentir decepcionada e insatisfeita;
- Entre o si mesmo real e a imagem que os outros tem do individuo - a imagem que a pessoa faz de si nao corresponde aquela que outras pessoas - familia, amigos - fazem; a pessoa tende a se sentir envergonhada e humilhada;
- Entre o si mesmo real e o como deveria ser - a imagem que a pessoa faz de si nao corresponde a ideia que ela faz a respeito das obrigacoes e tarefas que ele deveria cumprir; a pessoa tende a ter sentimentos de culpa e a fazer acusacoes, condenando-se a si mesma;
- Entre o si mesmo real e as expectativas dos outros - a imagem que a pessoa faz de si nao corresponde as expectativas e desejos da familia, amigos ou outroas pessoas ou grupos importantes para o individuo; a pessoa tende a se sentir ameacada, com medo, esposta a perigos e dor.
A tomada de consciencia desses conflitos de interesses expoe o adolescente ao
estresse
e, dependendo da carga genetica e do ambiente em que se desenvolve, ao risco de diversos tipos de problemas sociais e
psicologicos
- desde transtornos alimentares (
anorexia
,
bulimia
) ate o
suicidio
, passando por problemas de desempenho escolar, abuso e
dependencia de substancias quimicas
,
fobias
e
depressao
. Segundo estudos
epidemiologicos
europeus entre 15% e 22% da populacao infanto-juvenil apresenta alguma forma de disturbio mental nessa faixa etaria.
[
34
]
Os adolescentes sao um alvo cobicado pelo
comercio
.
Telemoveis
, musica contemporanea, jogos eletronicos e roupas "da moda" sao populares entre adolescentes, desde os ultimos anos do
seculo XX
. Da mesma forma, a
propaganda
utiliza a imagem do proprio adolescente para vender seus produtos, buscando mostrar a ideia de jovialidade, mudanca e independencia.
Em muitas culturas ha cerimonias que celebram a passagem da adolescencia ao mundo adulto, geralmente ocorrendo na adolescencia. Por exemplo, a tradicao judaica considera como
adultos
(membros da
sociedade
) os
homens
aos 13 e as
mulheres
aos 12 anos de idade, sendo a cerimonia de transicao chamada
Bat Mitzvah
para as garotas e
Bar Mitzvah
para os rapazes. Os jovens
catolicos
de ambos os sexos recebem o
sacramento
da
Crisma
por volta da mesma idade (16 anos). No
Japao
, a passagem do
jovem
para a idade adulta e celebrada pelo
Seijin Shiki
(ou “cerimonia adulta” em traducao literal), marcando o
genpuku
(do
japones
), cerimonia de passagem a idade adulta.
[
35
]
[
36
]
Em
Africa
, muitos grupos etnicos
indigenas
praticam
ritos de iniciacao
, por vezes associada a
circuncisao
masculina ou feminina, esta com aspetos que tem sido postos em causa, por alegadamente atentarem contra a
saude
fisica ou mental das jovens, como a
excisao
do
clitoris
e a
infibulacao
.
Em muitos paises, pessoas maiores de uma certa idade (18 anos, em varios casos, apesar de variar de pais a pais) sao legalmente considerados adultos. Pessoas que tem menos que essa delimitada idade podem ser considerados jovens demais para serem considerados culpados por
crime
. Isto chama-se
defesa da infancia
. O direito a votar em eleicoes e dado a pessoas com idade minima entre 16 e 21 anos, em muitos paises.
A venda de certos produtos como
cigarros
,
alcool
,
filmes
e jogos eletronicos com conteudo
pornografico
ou
violento
e proibido a menores de idade. Tais restricoes de idade variam de pais a pais. Na pratica, e possivel encontrar pessoas que tiveram contato com estes produtos antes da maioridade.
A
relacao sexual
entre adultos e adolescentes e regulada pelas leis de cada pais referentes a
idade de consentimento
. Alguns paises permitem o relacionamento a partir de uma idade minima (12 anos na Arabia Saudita, 13 anos na
Espanha
, 14 no
Brasil
,
Portugal
,
Italia
,
Alemanha
e
Austria
, 15 na
Franca
e
Dinamarca
, 16 na
Noruega
). Para alem das restricoes legais, a questao e muitas vezes tratada como um problema social, chegando alguns setores da sociedade a pregar a
abstinencia
sexual nesta faixa etaria.
Um exemplo de relacionamento com grande diferenca de idade foi dramatizado no romance
Lolita
, de
Vladimir Nabokov
levado ao cinema pela primeira vez por
Stanley Kubrick
em 1962.
No
Japao
, o termo
joshi-kousei
(em
japones
:
女子高生
) indica as estudantes femininas de
ensino medio
e e usado por garotas de 16 a 18 anos. Elas sao frequentemente notadas por suas obsessoes por roupas, cultura pop e
telefones celulares
. A
prostituicao
juvenil por parte delas, chamada
enjo kosai
(em
japones
:
援助交際
), tornou-se uma preocupacao social japonesa a partir da decada de 1990.
Pornografia
envolvendo pessoas abaixo de certa idade (geralmente 18) e tambem considerado inaceitavel e e proibida na maioria dos paises.
A
emancipacao de menores
e um mecanismo juridico legal atraves do qual uma pessoa abaixo da idade da maioridade adquire certos direitos civis, geralmente identicos dos adultos. A extensao dos direitos adquiridos, assim como as proibicoes remanescentes, variam de acordo com a legislacao local.
No Brasil, ainda que esteja emancipado, o menor de idade de 18 anos nao comete
crime
e sim
ato infracional
. Os efeitos da emancipacao alcancam apenas a esfera civil e nao a esfera penal, ou seja, o emancipado abaixo de 18 anos continua
penalmente inimputavel
.
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