社??院

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社區學院
?育机??型
上?分? 高等?育机? 、? 學院   编辑

社??院 ，又稱社會大學，在地區、 社? ?次提供 高等?育 、 ???育 和 成人?育 的?育机?。

?論 [ ?? ]

社??院的?生，通常?自?校?地，一般? ?地政府 的?政支持。在1960年代， 終身學習 才開始被制度化，1965年12月的 聯合國?科文組織 的第三屆國際成人?育會議首度倡議「終身學習」一詞，聯合國?科文組織國際?育發展委員會的委員長法爾（Faure），也在1972年的《未來學習》報告書中指出「學習應?社會全體共享，是個體終身所需的歷程」。在聯合國?科文組織的推動下，改變了全球對終身?育的和終身學習的重視 [1] 。

香港 [ ?? ]

香港的社區學院主要開辦 高級文憑 、 副學士 及 毅進文憑 課程，部分社區學院附屬於認可大學。因?學生人數減少，2011年起部分主力開辦副學士課程的社區學院被逼停辦 [2] 。

開辦副學位或毅進課程的院校 [ ?? ]

已經停辦副學士的院校 [ ?? ]

已經關閉的院校 [ ?? ]

台灣 [ ?? ]

在 台灣 ，社區大學依 立法院 所制訂的 終身學習法 設立執行，?有民間的 社團法人全國社區大學促進會 協助辦理 [5] 。台北市 文山社區大學 成立於1998年9月28日，是台灣的第一所社區大學 [6] 。1999年9月，永和社區大學在台北縣永和市成立 [7] 。

致遠管理學院 及 稻江科技?管理學院 由於招生嚴重不足，於2008年9月奉 ?育部 核准，開始轉型?以招收非應屆畢業生及社區人士?主的社區實用型大學 [8] [9] 。

背景 [ ?? ]

由於老年人口數量年年提升，銀髮族的?育、終身學習?念的提倡、「活到老，學到老」等議題逐漸浮現。社會?育提供平等的?育機會，提升民?知識水準，有利於改善社會風氣，同時又能兼顧?里情誼。在許多人士的推動下，社區大學紛紛設立，成?社區的中心和連結社區與學校之間的橋梁。在這樣的社會背景之下，?了回應時代的變遷和社會的新需求，「社區學院」的規?應運而生。1995年、1996年間，政府推動的「中華民國?育白皮書」以及「邁向學習社會白皮書」，同樣提及了許多有關「學校社區化、社區學校化」的?念。期望能開展一個符合?育機會均等的理念以及終身?育目標的新學習空間。

社區學院設置條例草案(立法院已無限期?置此條例草案) [ ?? ]

1999年4月19日， 行政院 將《社區學院設置條例草案》送交 立法院 審議，第一條就寫到「社區以促進國民中深?育，提供人文素養與技術職業專業知能，充實生活內涵，培育社區發展人才，從事社區服務，提升社區文化水準?宗旨」；而在第五條、第十六條以及第十九條寫到「社區學院設學程應具多元化、實用化以及生活化特色，以應終身發展以及社會發展需求」；甚至對其修業資格與期限作下列詳細的規章制定：

  1. 二年制學程：提供相當於大學院校前兩年或專科學校二年制程度之?育。招收高級中等學校畢業或具同等學力者入學。修習期滿，修畢應修學分，成績合格者依學位授予副學士學位。
  2. 短程學程：辦理人文與通識?育、技術職業?育、成人?育、社區?育以及休閒?育，提供適合社區民?之課程。入學得不受學歷限制。?外，修習各項短期學程之學生，其修習學分經採認符合轉讀二年學制資格者，得轉任相關二年制學程。修業期滿，成績合格者，得應規定核發修業證明、學分證明或其他證明文件，?得經由認證取得相關層級的學歷或資格。

而第二十三條指出，「社區學院」應就學生能力、性向、興趣以及特殊需求，提供適當的輔導及措施，以協助其學習以及適性發展。

定義與功能 [ ?? ]

「社區學院」在台灣是一種兩年制或者短期制，?具有學分、學位承認的課程制度。介於高級中等?育與高等?育之間，招收學生除一般正規學生由高級中等?育機構進入外，更著重於一般大?的成人進修?育。涵括了技術職業?育、補救加??育、通識博雅?育、多元整合?育以及終身?育的?念。將以往非正式的進修、推廣課程納入一般的正規?育體系當中。因此「社區學院」其具備以下功能：

  1. 增加入學管道：「社區學院」介於高級中等?育之後，包含銜接至高等?育的課程以及針對職業輔導的技職課程。對於學生來說是?一條通往未來的道路，不論是要繼續升學或者是要就業，都能舒緩學生的升學以及求職壓力。
  2. 成人補救?育：短期制度裡不以學歷作?招生的限制條件，讓「社區學院」具有?育機會均等的理念，也讓許多從前無法順利求學的成人們，得以有機會補救他們的?育歷程，或者獲得一?更好的學歷，有助於自我發展。
  3. 滿足 老?化 社會：台灣也和美國、日本一樣邁入了人口老化的高齡化社會。生活周遭的年長者越來越多，作?一個學習者，他們對於知識的渴求也不比?壯年少；而作?一個?育者，如何將他們所學的技藝知識以及經驗傳承給給下一代，也同樣是需要關切的。而「社區學院」在地化的人力、學習資源取用，達到終身學習與?育的目標，更是滿足了高齡化社會的需求。
  4. 促進社區發展：「社區學院」這種在社區耕耘、培育人才的學習組織，?容易就能凝聚起在地人的力量，使得社區居民得以學習到公民參與，同心協力的投入。
  5. 學習資源有效利用：由於「社區學院」是一種多元化的學習場域，提供除了一般正規課程的內容還有如技職體系的課程以及成人的進修、補救課程。多數是已經了解自己不足之所在的學生，對於珍貴的學習資源這些學生具備更多的學習熱?，當然有就能提高使用效率。

簡言之，「社區學院」將?育和社區結合在一起，把?育和社會資源結合在一起。是一種社區學習的典範。除此之外，其補充高級中等?育的不足，甚至能替代大學前兩年的?育。更重要的是「社區學院」實現了許多民?希望就讀高等?育夢想。

台?社?大?一? [ ?? ]

臺北市文山社區大學
??： 臺灣社區大學列表
台灣較具代表性的 社區大學

?? [ ?? ]

?考文? [ ?? ]

  1. ^ 社區大學整合社區終身學習資源之?究 蔡承家/撰 2004年6月 國立台灣師範大學社會?育學系博士論文 互???案? 的 存? ，存?日期2007-09-18.
  2. ^ 副學士9成升不上大學　?肋不如不要？ . [ 2016-10-28 ] . （原始?容 存? 于2017-01-15）.  
  3. ^ 三育書院停辦商務副學士 . [ 2016-10-28 ] . （ 原始?容 存?于2016-10-29）.  
  4. ^ 自資課程爆? ?院逼「殺校」 . [ 2016-10-28 ] . （原始?容 存? 于2016-10-28）.  
  5. ^ 全國社區大學促進會簡介 互???案? 的 存? ，存?日期2007-08-06.
  6. ^ 台北市文山社區大學簡介 [ 永久失效連結 ]
  7. ^ 台北縣永和社區大學學簡介 （ ?面存??? ，存于 互???案? ）
  8. ^ 稻江、致遠、興國招生不足 ?部破例 大學辦二招 . 自由時報 . 2008年9月22日 [ 2009-03-30 ] . （原始?容 存? 于2009-08-20）.  
  9. ^ 稻江、興國、致遠試辦單招 轉型社區實用大學 . 自由時報 . 2008年9月23日 [ 2009-03-30 ] . （原始?容 存? 于2008-10-28）.  

外部連結 [ ?? ]

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