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L’
enseignement specialise
est une methode d'enseignement destinee aux personnes ayant des besoins speciaux dans le but de leur fournir un enseignement adapte a leurs besoins et differences propres. Idealement, ceci suppose un programme etabli individuellement et des methodes d'apprentissage sur mesures, des equipements et materiels adaptes, des programmes adaptes et d'autres elements permettant aux apprenants d'atteindre un haut degre d'autosuffisance.
Ce type de besoin s'adresse notamment aux personnes atteintes de
trouble des apprentissages
, des difficultes de communication, des
troubles emotionnels et comportementaux
, des
handicaps
physiques et intellectuels, et des troubles du developpement
[
1
]
. Les etudiants ayant ce type de besoins speciaux ont la possibilite de beneficier de services additionnels dont une approche differente de l'apprentissage, l'usage des technologies, des zones d'apprentissage adaptees, ou de ressources differentes.
L'enseignement specialise est l’un des nombreux domaines du travail social.
Au
Quebec
, l'education specialisee s'adresse a toutes personnes en difficulte d'adaptation, que ce soit une
difficulte d'apprentissage
, une dependance, un
trouble mental
, une
deficience intellectuelle
, un
trouble du spectre de l'autisme
, une situation nouvelle qui necessite de l'adaptation, ou une perte cognitive ou d'autonomie.
Le programme d'education specialisee se donne au
Cegep
.
L'
enseignement specialise
releve des classes adaptees de l'Education nationale (
Clis
).
En Suisse, l'inclusion scolaire des enfants ayant une deficience s’inscrit dans le vaste chantier de la reforme des politiques d’accompagnement des personnes en situation de handicap, politiques qui ont fait de l’integration leur cheval de bataille
[
2
]
.
- ↑
What is special education?
from New Zealand's Ministry of Education
- ↑
Pierart, G., Betrisey, C., Tetreault, S., Margot-Cattin, I., & Margot-Cattin, P. (2012). L'inclusion scolaire des enfants avec une deficience en Suisse romande : une question de politique publique ? In
Actes du XXI Congres - AIRHM Quebec 2012
, (
p.
17-22
). Quebec : Presses de l’Universite de Quebec.