光神大學校
1954년(年) 10월(月), 학교법인(學校法人) 광신학원(狂神學院)이 광주광역시(光州廣域市) 동구(東區) 대의동에 설립(設立)·개교(開校)한 대한예수교장로회(大韓예수敎長老會)(합동(合同))의 4년제(年制) 사립(私立) 단과대학(單科大學)이자 미션스쿨이다. 설립자(設立者)는 정규오이고, 교훈(敎訓)은 '칼빈주의(主義) 신학(神學)의 보수(保守)와 선포(宣布), 성령충만한(聖靈充滿韓) 세계(世界)의 복음화(福音化), 경건(敬虔)한 신앙(信仰)의 생활화(生活化)'이다.

원래(元來) 대한예수교장로회(大韓예수敎長老會)(합동(合同))에서 갈라져 나온 대한예수교장로회(大韓예수敎長老會)(개혁(改革)) 의 신학교(神學校)였으나 예장 개혁(改革)이 개혁신학교(改革神學校) 를 내팽개칠 정도(程度)로 내분(內紛)으로 망가져가자 예장 개혁(改革) 광주측(光州側)이 광신대학교(狂信大學校)를 데리고 다시 예장 합동(合同)과 통합(統合)하며 예장 합동(合同)의 호남(湖南), 제주(濟州) 지역(地域) 신학교(神學校)가 되었다.

서울시(서울市) 관악구(冠岳區) 신림동(新林洞) 에 위치(位置)한 광신고등학교(狂信高等學校) 와는 관련(關聯)이 없다.

비기독교인(非基督敎人)들은 학교(學校) 이름이 광신도(狂信徒) 가 연상(聯想)된다며 괴상(怪常)하게 생각하지만 정작 목사(牧師)들은 광(狂) 주(週) 신(新) 학(學) 대학교(大學校) 를 바로 연상(聯想)해서 딱히 이상(異常)하게 생각하지 않는다. 사실(事實) 기독교(基督敎) 교육기관(敎育機關)은 지역(地域)과 종파(宗派)를 망라(網羅)하고 (국명(國名) or 지역명(地域名) or 생략(省略)) + (종파(宗派) or 신학(神學)) 대학교(大學校)로 이름짓고 너무 길다싶으면 2글자(글字)로 압축(壓縮)하는게 보통(普通)이다.

2016.03.01 음악대학(音樂大學)원 음악학석사과정(音樂學碩士過程) 신설(新設)
2011.08.18 일반대학원(一般大學院) 교육학석사과정(敎育學碩士過程) 및 국제대학원(國際大學院) 문학석사과정(文學碩士過程) 신설(新設), 부설(附設) 목회자사모신학원(牧會者私募神學院) 신설(新設)
2011.06.07 국제관(國際館) 준공(竣工)
2008.08.18 부설(附設) 한국가족치유상담교육(韓國家族治癒相談敎育)원 신설(新設)
2008.02.04 부설(附設) 요양보호사교육원(療養保護士敎育院) 신설(新設)
2007.10.08 사회복지학과(社會福祉學科)를 사회복지상담학과(社會福祉相談學科)로 명칭변경(名稱變更), 국제한국어교원학과(國際韓國語敎員學科) 신설(新設), 부설(附設) 한국어교육원신설(韓國語敎育院新設),
사회복지대학원(社會福祉大學院) 사회복지학(社會福祉學) 석사과정(碩士課程) 증원(增員)
2006.07.25 교육인적자원부(敎育人的資源部)로부터 일반대학원(一般大學院) 문학(文學) 석사(碩士) 과정(過程) 및 사회복지대학원(社會福祉大學院) 사회복지학석사과정(社會福祉學碩士課程) 신설(新設)
2005.10.12 교육인적자원부(敎育人的資源部) 정원(定員) 조정(調整)에 따른 일반대학원(一般大學院) 목회학박사과정(牧會學博士過程) 및 상담치료대학원(相談治療大學院) 신설(新設)
2005.09.27 대한예수교장로회총회(大韓예수敎長老會總會)(제(第)90회(回))에서 교단(敎團) 합동(合同)하여 대한예수교장로회총회(大韓예수敎長老會總會)(합동(合同)) 교단(敎團) 소속(所屬)
2005.07.25 교육인적자원부(敎育人的資源部)로부터 일반대학원(一般大學院) 문학(文學) 석사(碩士) 과정(過程) 및 사회복지대학원(社會福祉大學院) 사회복지학석사과정(社會福祉學碩士課程) 신설(新設)
2004.09.06 일반대학원(一般大學院) 신학석사과정(神學碩士過程), 음악학석사과정(音樂學碩士過程) 증원(增員)
2003.11.19 일반대학원(一般大學院) 신학박사과정(神學博士課程), 신학석사과정(神學碩士過程) 증원(增員), 음악학석사과정(音樂學碩士過程) 신설(新設)
2003.11.03 해원기념중앙도서관(解冤記念中央圖書館) 신축(新築) 이전(移轉) 개관(開館)
2003.10.08 교육인적자원부(敎育人的資源部)로부터 유아교육과(幼兒敎育科) 신설(新設), 교육대학원(敎育大學院) 초등특수교육(初等特殊敎育) 신설(新設) 승인(承認)
2002.11.12 교육인적자원부(敎育人的資源部)로부터 교육대학원(敎育大學院) 유아교육(幼兒敎育), 유아특수교육(幼兒特殊敎育), 상담치료전공(相談治療專攻) 신설(新設) 승인(承認)
2002.10.30 교육인적자원부(敎育人的資源部)로부터 일반대학원(一般大學院) 신학박사과정(神學博士課程), 신학석사과정(神學碩士過程) 신설(新設), 신학대학원(神學大學院) 목회학석사과정(牧會學碩士課程) 정원(庭園) 증원(增員) 승인(承認)
2002.10.15 교육인적자원부(敎育人的資源部)로부터 사회복지학과(社會福祉學科) 신설(新設) 승인(承認)
2002.06.25 교육인적자원부(敎育人的資源部)로부터 부설(附設) 사회교육원(社會敎育院) 설치(設置) 인가(認可)
2001.07.01 교회음악과(敎會音樂科)를 음악학과(音樂學科)로 명칭(名稱) 변경(變更)
2000.07.18 교육부(敎育部)로부터 신학대학원(神學大學院) 목회학석사과정(牧會學碩士課程) 정원(庭園) 증원(增員) 승인(承認)
1999.11.02 교육부(敎育部)로부터 신학대학원(神學大學院) 목회학석사과정(牧會學碩士課程) 신설(新設) 승인(承認)
1998.12.16 국방부(國防部)로부터 군종사관후보생(軍宗士官候補生) 선발대상(選拔對象) 학교(學校) 지정(指定)
1996.12.11 교육부(敎育部)로부터 광신대학교(學校) 설립인가(設立認可)
1996.10.26 교육부(敎育部)로부터 학교법인(學校法人) 광신학원(狂信學院) 정관(定款) 변경(變更) 승인(承認) (장로회광주신학교(長老會光州神學校)에서 광신대학교(學校)로 변경(變更))
1996.09.19 대한(大韓)예수교 장로회(長老會) 총회(總會)(제(第)81회(回))에서 준(準)목 고시(考試) 응시자격(應試資格) 인준(認准)
1995.12.21 교육부(敎育部)로부터 기독교아동학과(基督敎兒童學科) 증설(增設) 승인(承認)
1995.03.29 미국(美國) NORTH PARK UNIVERSITY(시카고 소재(所在))와 자매결연(姊妹結緣) 및 학술(學術) 협력(協力) 관계(關係) 수립(樹立)
1993.12. 신관(神官)(현(現), 은혜관(恩惠館)) 교사(敎師) 완공(完工) 이전(以前)
1993.10.04 교육부(敎育部)로부터 신학(神學)과(야)정원 증원(增員) 및 교회음악(敎會音樂)과 증설(增設) 승인(承認)
1993.02.11 교육부(敎育部)로부터 4년제(年制) 대학(大學) 학력(學歷) 인정교 지정(指定)
1992.12.23 교육부(敎育部)로부터 학교법인(學校法人) 광신학원(狂信學院) 설립(設立) 인가(認可)
1992.02.13 교육부(敎育部)로부터 학교법인(學校法人) 광신학원(狂信學院) 설립(設立) 허가(許可)
1990.08.25 광주광역시(光州廣域市) 북구(北區) 북촌동(北村桐) 산 70번지(番地) 현(現) 위치(位置)에 본관(本館)(현(現), 진리관(眞理觀)) 및 생활관(生活觀) (현(現), 사랑관(觀)) 완공이전(完工以前)
1972.10.12 광주광역시(光州廣域市) 북구(北區) 운암동(雲巖洞) 110-11번지(番地)에 교사(敎師) 완공(完工) 이전(以前)
1965.03.04 교명(校名)을 광주신학교(光州申學校)라 칭(稱)하고 광주중앙교회(光州中央敎會)에서 주간신학교(週間神學校)를 개교(個校)
1956.10.16 대한(大韓)예수교 장로회(長老會) 총회(總會)(제(第)40회(回))에서 지방신학교(脂肪神學校)로 정식(正式) 인준(認准)
1954.10.21 광주광역시(光州廣域市) 동구(東區) 대의동 57번지(番地)에서 설립(設立) 개교(個校)

· 지하(地下)2층(層) : 기계실(機械실), 전기실(電氣室)
· 지하(地下)1층(層) : 자유열람실(自由閱覽室), 세미나실(室), Th.M 과정(過程)실Ⅰ, Th.M 과정(過程)실Ⅱ, 휴게실(休憩室)
· 1층(層) : 기획실(企劃室)/기획실장(企劃室長)실, 총무처(總務處), 법인사무국(法人事務局), 교학처(敎學處), 입학취업처(入學就業處), 대외협력(對外協力)실, 정보처리(情報處理)실, 세미나실(室)
· 2층(層) : 대출실(貸出室), 멀티미디어실(室), 도서관장실(圖書館長室),수서정리(手書整理)실, 참고자료실(參考資料室), 연속간행물실(連續刊行物室), 부총장실(副總長室),
해원기념사업회(解冤記念事業會), 해원기념연구소(解冤記念硏究所)
· 3층(層) : 신학자료실(神學資料室), 칼빈홀, 음악감상실(音樂感想室)
· 4층(層) : 일반자료실(一般資料室), 박사과정(博士課程) 연구실(硏究室), 귀중도서실(貴重圖書室), 보존(保存)서고
· 5층(層) : 총장실(總長室), 부속실(附屬室), 소회의실(小會議室), 박물관(博物館), 이사회(理事會)실, 해원(解冤)실, 자체평가실(自體評價室), 국제교류협력처(國際交流協力處)
· 6층(層) : 교목실장(校牧室長)실, 이부처장실(二部處長室), 교학처장(敎學處長)실, 사회복지상담학과장실(社會福祉相談學科長室), 유아교육과장(幼兒敎育課長)실,
국제한국어교원학과장실(國際韓國語敎員學科長室), 조교실(助敎室), 교수연구실(敎授硏究室)

· 지하(地下)1층(層) : 교직원식당(敎職員食堂), 학생식당(學生食堂), 매점(賣店)
· 1층(層) : 학생상담(學生相談)센터, 취(取)/창업지원(創業支援)센터, 교수학습지원(敎授學習志願)센터, 강사휴게실(講師休憩室), 집단상담실(集團相談室), 매체제작실(媒體製作室), 스터디룸
· 2층(層) : 강의실(講義室), 학생회실(學生會室)
· 3층(層) : 강의실(講義室), 원우회휴게실(休憩室)
· 4층(層) : 콘서트홀, 교수연구실(敎授硏究室), 레슨실(室), 음악학과장실(音樂學課長室), 음악학과사무실(音樂學科事務室), 앙상블실

· 지하(地下)2층(層) : 기계실(機械실)
· 1층(層) : 교수연구실(敎授硏究室), 강의실(講義室), 구내서점(構內書店)
실용음학과장실(實用音學科長室), 호남다문화연구소(湖南多文化硏究所)
· 2층(層) : 강의실(講義室), 동문회사무실(同門會事務室), 여학생휴게실(女學生休憩室), 정서(情緖)코칭상담교육(相談敎育)실/상담실(相談室), 세미나실(室), 수업행동분석실(授業行動分析室),
유아교육과(幼兒敎育科) 모의교실(謀議敎室), 유아교육과(幼兒敎育科) 자료실(資料室), 평생교육원전용강의실(平生敎育院專用講義室), 한국어교육원부원장실(韓國語敎育院副院長室),
교수연구실(敎授硏究室), 한국어교육원강의실(韓國語敎育院講義室)
· 3층(層) : 대예배(大禮拜)실, 강의실(講義室), 교수연구실(敎授硏究室), 실용음악학과(實用音樂學科) 학과(學科)실
· 4층(層) : 강의실(講義室), 피아노 연습실, 레슨실(室), 소연주(演奏)실, 미디&레코딩실
· 5층(層) : 타임아트홀

· 지하(地下)1층(層) : 탁구장(卓球場), 세탁실(洗濯室), 기계실(機械실), 물품보관(物品保管)실 1,2,3
· 1층(層) : 사무실(事務室), 국제회의실(國際會議室), 게스트룸Ⅰ~Ⅳ, 카페(아티스틱 브라운)
· 2층(層) : 여자기숙사(女子寄宿舍)(2201~2415), 물품보관(物品保管)실 1,2
· 3층(層) : 여자기숙사(女子寄宿舍)(3201~3410), 물품보관(物品保管)실 1,2
· 4층(層) : 남자기숙사(男子寄宿舍)(4201~4415), 물품보관(物品保管)실 1,2
· 5층(層) : 남자기숙사(男子寄宿舍)(5201~5411), 헬스센터, 물품보관(物品保管)실 1,2
· 6층(層) : 남자기숙사(男子寄宿舍)(62010~6411), 세미나실(室), 교수휴게실(敎授休憩室)
· 7층(層) : 남자기숙사(男子寄宿舍)(7402~7405), 선교실(先敎室) Ⅰ,Ⅱ

· 1층(層) :
· 2층(層) : 교수연구실(敎授硏究室), 전남제일노회사무실(全南第一老獪事務室)
· 3층(層) : 어린이집

실력(實力)있고 인격(人格)을 갖춘 여러 교수(敎授)님들을 통해 재학(在學) 기간(期間) 4년(年)을 통해 지성적(知性的), 인격적(人格的), 그리고 영적(靈的)인 실력(實力)을 점차적(漸次的)으로 연마(硏磨)해갈 수 있도록 도와줍니다.
신학적(神學的) 지식(知識)이 이론(理論)에 머물지 않도록 기도(祈禱), 찬양(讚揚), 선교(宣敎) 및 각종(各種) 경건(敬虔) 훈련(訓鍊)을 통해 지식(知識)이 삶으로 체화(滯貨)될 수 있도록 도와줍니다.

음악학(音樂學)과는 1994년(年) 창설(創設)된 이래(以來) 청정(淸淨)한 환경(環境)과 우수(優秀)한 교수진(敎授陣)을 갖추고 음악이론(音樂理論) 교육(敎育)과 철저(徹底)한 실기교육과정(實技敎育課程), 많은 연주무대(演奏舞臺)를 통하여 각각(各各)의 전공(專攻) 분야(分野)에서 실력(實力)과 성숙(成熟)한 신앙인격(信仰人格)을 겸비(兼備)한 음악가(音樂家)를 양성(養成)하고 있다.

전문성향상(專門性向上)을 위해 유아교육현장(幼兒敎育現場) 경험(經驗)을 가진 교수진의(敎授眞意) 체계적(體系的)인 지도(指導), 학생(學生)의 특기적성(特技適性) 계발(啓發)을 위한 다양한 프로그램(놀이치료(治療), 동화구연(童話口演), 독서치료(讀書治療), 상담지도(相談指導) 등(等))운영(運營), 부설기관(附設機關) 및 협력(協力) 유아교육기관(幼兒敎育機關) 연계(連繫)를 통한 체계적(體系的)인 교육실습(敎育實習), 선진유아교육기관(先進幼兒敎育機關) 탐방(探訪), 특강(特講), 워크샵 등(等)을 실시(實施)하고 있다. 인성함양(人性涵養)을 위해 소수정예(少數精銳) 학생(學生)으로 교수(敎授)와의 유대관계(紐帶關係), 졸업생(卒業生) 및 재학생(在學生) 선배(先輩) 간(間)의 멘토제(制), 자기성장(自己成長)프로그램 운영(運營), 동아리, 합창단(合唱團), 선교봉사활동(宣敎奉仕活動) 등(等)을 실시(實施)하고 있다. 본 학과(學科)는 1995년(年) 기독교아동학과(基督敎兒童學科)로 출발(出發), 2004년(年) 유아교육과(幼兒敎育科)로 개칭(改稱)하여 현재(現在)에 이르고 있으며, 대학원진학(大學院進學), 유학(遊學), 유치원교사(幼稚園敎師), 어린이집 교사(敎師), 유치원장(幼稚園長), 어린이집원장(院長), 유아교육관련(幼兒敎育關聯)센터 등(等)에서 활약(活躍)하고 있는 많은 졸업자(卒業者)를 배출(輩出)하고 있다.

신구약(新舊約) 성경(聖經)은 하나님의 말씀이니 신앙(信仰)과 본분(本分)에 대(對)하여 정확무오(正確戊午)한 유일(唯一)의 법칙(法則)입니다. 이에 광신대학교(學校) 신학대학원(神學大學院)은 오직 하나님만을 경배(敬拜)할 것이며, 그리스도의 나라가 온 세상(世上)에 확장(擴張)되기 위하여 힘쓰고, 주(主)께서 영광(靈光) 가운데서 나타나심을 바라고 기다릴 것입니다.
예수 그리스도에 의(依)해 부름 받은 자(者)가 자기(自己)의 개인적(個人的)인 소원(所願)이나 이익(利益)을 버리고 인간(人間)을 죄(罪)에서 구원(救援)하는 신성(神聖)한 사명(使命)을 다하는데 있기에 남을 위해 헌신(獻身)하고 봉사(奉仕)하는 희생정신(犧牲精神)과 하나님의 영광(榮光)을 위하여라는 의식(意識)을 가지고 목회자(牧會者)로서 신학(神學) 훈련(訓鍊)은 필수적(必須的)인 것입니다.
신학적(神學的) 훈련(訓鍊)을 위해 성경신학(聖經神學)(구약학(舊約學), 신약학(新約學)), 조직신학(組織神學)(기독교윤리학(基督敎倫理學)), 역사신학(歷史神學), 선교(宣敎)전도학, 실천신학(實踐神學)(목회상담학(牧會相談學), 기독교교육학(基督敎敎育學), 기독교복지학(基督敎福祉學), 교회음악(敎會音樂)) 등(等)의 학문적(學問的) 이론(理論)과 신앙(信仰) 훈련(訓鍊)을 통해 이 시대(時代)의 일꾼을 세우는 것을 사역(使役)을 하고 있습니다.

광신대학교(學校) 상담치료대학원(相談治療大學院)은 오늘날 한국(韓國) 사회(社會)가 요구(要求)하는 ‘따뜻한 감성(感性)과 영성(靈性) 그리고 창의적(創意的) 전문성(專門性)’을 지닌 상담전문가(相談專門家)를 양성(養成)하는 기관(機關)입니다.
본 대학원(大學院)은 총(總) 4학기(學期)로 진행(進行)되며 교과목명(敎科目名) 가운데 꼭 필요(必要)하고 심도(深度) 있는 전공(專攻) 교과목(敎科目)을 개설(開設)하였습니다. 다양한 전문상담(專門相談) 이론교육(理論敎育)과 체계적(體系的)인 상담실습(相談實習)과
수퍼비전을 통해 한국사회(韓國社會)가 요구(要求)하는 실력(實力) 있는 전문상담사(專門相談師)를 육성(育成)하고 있습니다. 대학원(大學院) 과정(過程) 이후(以後) 상담학석사(相談學碩士)(M.A.) 학위(學位) 취득(取得)과 다양한 상담자격(相談資格) 과정(過程)의
연계(連繫)를 통해 전문적(專門的)인 상담자격증(相談資格症)의 취득(取得)을 돕고 안내(案內)하여 공공기관(公共機關)의 상담관련(相談關聯) 직종(職種)에서 근무(勤務)하거나 상담(相談)센터 운영(運營) 또는 센터 전문상담원(專門相談員)으로 그리고
학교(學校)나 교회(敎會) 상담현장(相談現場) 등(等)에서 인정(認定)받는 상담전문가(相談專門家)를 양성(養成)하기 위해 최선(最善)을 다하고 있습니다.

산업재해(産業災害), 실업(失業), 정신질환(精神疾患) 등(等) 크고 작은 사회문제(社會問題)들이 갈수록 심화(深化)되어 복지사회(福祉社會)의 실현(實現)에 큰 걸림돌이 되고 있다. 이러한 사회문제(社會問題)로부터 모든 국민(國民)들에게
인간(人間)다운 삶을 보장(保障)하고, 사회복지(社會福祉)를 실현(實現)하는 국민적(國民的) 과제(課題)를 수행(遂行)하고 연구(硏究)하며 전문지식(專門知識) 함양(涵養)과 직업적(職業的) 역량강화(力量强化)로 사회복지(社會福祉) 전문인(專門人)으로 인정받고자 한다.
우리 광신대학교(學校) 사회복지대학원(社會福祉大學院) “사회복지학과(社會福祉學科)”에서는 "보건복지부(保健福祉部)(한국사회복지협회(韓國社會福祉協會) 주관(主管))"에서 "사회복지사(社會福祉士) 2급(級)" 자격증(資格證) 취득(取得)이 가능(可能)하게 되었다.

아시아뿐만 아니라 미국(美國), 유럽 등(等) 세계(世界) 각지(各地)에서 한국(韓國)의 연예인(演藝人)들과 대중문화(大衆文化)를 좋아하는 외국인(外國人)들이 많아지고 있다.
이들은 한국어(韓國語)로 된 노래를 따라 부르거나 드라마나 영화(映畫) 등(等)의 대사(臺詞)에 많은 관심(關心)을 가지고 있는데, 이러한 관심(關心)들이 한국어(韓國語) 배우기 열풍(烈風)으로 자리잡고 있다.
이처럼 높아만 가는 한국어(韓國語)와 한국문화(韓國文化) 배우기 열풍(烈風)에 한국어교원(韓國語敎員) 인력(人力) 수요(需要)가 늘어나고 있는데, 이를 뒷받침할 전문(專門) 인력(人力)이 부족(不足)한 상태(狀態)다.
게다가 국외(國外)의 관심(關心) 뿐만 아니라 국내(國內) 다문화가정(多文化家庭)이 늘어나면서 한국어교원(韓國語敎員)의 필요성(必要性)이 더욱 강조(强調)되고 있는 것이 현실(現實)이다. 또한 선교사(宣敎師) 후보생(候補生)들에게는 한국어(韓國語) 교육(敎育)을 접목(椄木)한 선교활동(宣敎活動)에 큰 기대감(期待感)을 가지게 한다.
특히(特히) 광신대학교(學校) 국제대학원(國際大學院) “한국어교원학과(韓國語敎員學科)”에서는 "문화체육관광부(文化體育觀光部)"에서 "한국어교원(韓國語敎員) 2급(級)" 자격증(資格證) 취득(取得)이 가능(可能)하게 되었다. [4]

광주대(光州大) , 호남대(湖南大) , 광주여대 , 광주보건대 처럼 이 학교(學校)도 스쿨버스를 운영(運營)하고 있다.

2029년(年) 하반기(下半期) 광주(光州) 도시철도(都市鐵道) 2호선(號線) 의 양산역(量産驛) 이 대학(大學)에서 그나마 가까운 곳에 생길 예정(豫定)이다.

학교(學校) 뒷편(뒤便) 산길(山길)을 지나면 사랑의 시튼 수녀원(修女院)이 있으며 산(山) 넘어 패밀리랜드가 있다. 지도상(指導賞) 동쪽(東쪽)으로 살레시오 고등학교(高等學校)와 교통문화(交通文化) 연수원(硏修院)이 있다.