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Perseveration

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La perseveration est la repetition incontrolable d'une reponse particuliere, tel un mot, une phrase ou un geste, malgre l'absence ou l'arret d'un stimulus. La perseveration est generalement causee par une lesion au cerveau ou autre dysfonctionnement d'organes.

Alors qu'une question a pu etre analysee et discutee jusqu'a atteindre une resolution ou decision, un element peut en declencher une re-investigation. Cela arrive par exemple au cours d'une conversation, et s'observe en particulier chez ceux ayant subi des lesions au cerveau. Les individus avec syndrome d'Asperger peuvent presenter une forme de perseveration qui se traduit par un interet concentre sur un ou plusieurs sujets restreints. Ce phenomene peut s'observer aussi chez des individus schizophrenes .

De nombreux chercheurs ont essaye de relier perseveration et manque d' inhibition , cependant ce lien n'a pu etre etabli, ou est faible [ 1 ] , [ 2 ] .

Une autre forme de perseveration se traduit par un biais comportemental dans la facon dont des individus sains prennent leurs decisions et font evoluer celles-ci face a de nouveaux elements. L'ajout d'une donnee necessitant logiquement la revision d'une solution precedemment trouvee est souvent ignoree et les sujets sont aveugles et influences par leur decision prealable, qu'ils modifieront moins souvent qu'un raisonnement logique ne l'exige.

Autrement dit et pour resumer, la perseveration peut etre la perseverance de l'investigation en absence de nouvelle donnee ou au contraire l'absence de reprise de l'investigation en presence de nouvelle donnee. Dans ces deux cas la personne persevere (dans l'investigation ou dans son choix) alors qu'elle ne devrait pas.

References [ modifier | modifier le code ]

  1. (en) Zelazo PD, Muller U, Frye D et al. , ≪  The development of executive function in early childhood  ≫, Monogr Soc Res Child Dev , vol.  68, n o  3,‎ , vii ?137 ( PMID   14723273 , DOI   doi.org/10.1111/j.1540-5834.2003.06803001.x ) .
  2. (en) Sharon T, DeLoache JS, ≪  The role of perseveration in children's symbolic understanding and skill  ≫, Developmental Sci , vol.  6, n o  3,‎ , p.  289?296 ( DOI   10.1111/1467-7687.00285 ) .

Annexes [ modifier | modifier le code ]

Articles connexes [ modifier | modifier le code ]