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Une
methode de travail
est une marche a suivre pour reussir, ou, en abordant le travail sous un autre angle, elle est l'approche d'un probleme.
Quelqu'un qui agirait sans aucune methode se lance dans un projet, prenons l'exemple d'une
dissertation
de
philosophie
, immediatement. Il va repondre a la question exprimee dans le sujet. S'il ne structure pas sa reponse, il se heurtera a de nombreux problemes : manque de clarte, repetitions, glissements hors du sujet, etc. Et il ne finira sans doute jamais son travail, decourage par la difficulte, ou alors le baclera, et le devoir perdra toute son utilite.
La premiere etape de la methode, c'est justement de freiner l'elan. Travailler avec methode, ca commence par ne pas commencer. Il faut se donner le temps de la
reflexion
. Il faut d'abord prendre de la distance par rapport a son travail pour ne pas l'accomplir machinalement. Il faut se rendre compte que rien n'est evident et se poser les questions qui viennent naturellement, a savoir ≪ pourquoi ce travail ? ≫, ≪ quels en sont les
enjeux
? ≫, ≪ quel est mon
objectif
? ≫, etc. Il faut replacer ce projet dans une perspective plus large, il faut lui
donner un
sens
.
La methode depend beaucoup du nombre de personnes engagees dans un
projet
. Si le perimetre du projet est restreint, si les personnes impliquees sont peu nombreuses, les methodes classiques peuvent s'appliquer. En revanche, si le perimetre est tres large, impliquant un grand nombre de personnes, il y aura lieu d'employer des methodes de partage d'
information
. Wikipedia est l'exemple d'une methode qui permet a une
communaute
large de partager des informations et d'aboutir ainsi, par des questions/reponses, dans des pages de discussion et dans des forums, a une plus grande
connaissance
, par le biais de l'emploi de l'approche encyclopedique.
En resume, les methodes analytiques classiques peuvent etre efficaces dans un projet de taille restreinte. En revanche, les
programmes
plus larges requierent des methodes de type
dynamique de groupe
, avec des outils de partage d'
information
appropries, mais surtout de l'enseignement et de l'emploi du
consensus
et de la
formalisation
.
Les methodes de partage d'
information
sont tres repandues dans le monde anglo-saxon (voir :
en:group dynamics
), mais c'est un francais qui a developpe la premiere methode operatoire permettant de structurer l'approche d'un Programme de Gestion des Connaissances. La "
Methode 7D
" offre sept grandes phases allant de la Strategie du projet jusqu'a la mesure pragmatique des resultats (retour sur investissement). Dans des cas simples comme dans une PME-PMI, ces 7 phases offrent un cadre simple et facile a appliquer, alors que dans un grand groupe, un ministere, un pays ou un projet international, la methode va jusqu'a proposer une succession de 220 taches en mode gestion de projet. Beaucoup de pieges se presentent dans la pratique lorsqu'il s'agit de conduire un tel projet (risques, interculturalite, elitisme et pedagogie, contexte de motivation, efficacite des investissements...) et c'est grace a une bonne methode qu'il sera possible de ne pas reinventer la roue, ni reproduire les memes erreurs.
Reprenons l'exemple de l'eleve face a sa dissertation. La plupart du temps, il eludera toutes ces questions et se dira ≪ de toute facon, je n'ai pas le choix : c'est obligatoire ! ≫ Mais dans cette conception, quel est l'interet de suivre aveuglement un ordre de travailler ? Sans perspective de sens, il y a de quoi se decourager, ou bien prendre le parti d'en finir vite, quitte a passer sur les details. Dans le cas de la dissertation de philosophie, il s'agit d'ouvrir a une reflexion personnelle qui depasse largement le cadre scolaire, qui correspond la plupart du temps a une interrogation inconsciente qui nous habite depuis longtemps deja.
Le sujet, ce sont des mots mis sur des questions jusque-la demeurees
ineffables
.
≪ C'est une breve facon d'enseigner ou apprendre quelque chose, au moyen de laquelle les hommes parviennent tous a leur desir ≫
[
1
]
. Cette definition de 1606 montre la responsabilite de l'
enseignement
dans l'emergence du vocabulaire et par la, celle de la position partagee sur un sujet de cette nature.