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Biais emotionnel

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Un biais emotionnel est un phenomene psychologique lie aux emotions . Il consiste en une distorsion de la connaissance et de la decision en raison de facteurs emotionnels.

Description [ modifier | modifier le code ]

Il se presente comme une reaction emotionnelle inadaptee a la situation et pouvant perturber la prise de decision. Il peut venir de l'individu lui-meme, ou etre un effet de la relation interpersonnelle , ou encore etre conditionne par un effet de groupe .

Une personne sujette a un tel biais sera generalement encline :

  • a croire quelque chose qui a un effet emotionnel positif, qui donne un sentiment agreable, meme s'il existe des preuves rationnelles contraire.
  • a etre reticente a accepter des realites desagreables et donne une souffrance mentale, ou est une idee derangeante car liee a une idee de souffrance : qui peut elle-meme etre conditionnee par d'autres effets ou biais.

Les effets des biais emotionnels [ modifier | modifier le code ]

Les experiences en neurosciences ont montre comment les emotions et la cognition , qui sont presents dans differentes regions du cerveau humain des personnes, interferent entre eux dans le processus decisionnel, ce qui entraine tres souvent une primaute de l' emotion sur le raisonnement [ 1 ] .

Cela pourrait expliquer certaines reactions irrationnelles et dommageables et prouver que les mouvements qui pourraient avoir lieu pendant ces emotions sont biaises (en cas de sur- optimisme ou sur- pessimisme par exemple).

Un biais emotionnel a des effets similaires a ceux d'un biais cognitif (il peut d'ailleurs etre classe dans une sous-categorie de ces biais). Toutefois la distorsion resulte d'un blocage de l'attention du a l' affect plutot qu'a l' intellect .

Applications [ modifier | modifier le code ]

Chez les personnes souffrant d’ addiction a l'alcool , il semble exister un biais emotionnel dans la perception des situations futures pouvant amener a une modification du risque de rechute [ 2 ] .

Chez les enfants scolarises , il semble exister un lien entre la perception de leurs competences par eux-memes et leurs parents avec leurs resultats scolaires [ 3 ] .

Annexes [ modifier | modifier le code ]

Notes et references [ modifier | modifier le code ]

  1. (en) ≪  Ramsay MacMullen, Feelings in History. Claremont, CA: Regina Books, 2003. Pp. iv, 198.  ≫, sur ccat.sas.upenn.edu ( ISBN   1-930053-25-8 , consulte le )
  2. (en) Peggy Bayart et Stephane Rusinek , ≪  Etude des biais d’interpretation emotionnelle dans l’evaluation de situations futures chez le sujet alcoolodependant  ≫, Journal de Therapie Comportementale et Cognitive , vol.  22, n o  2,‎ , p.  40?45 ( ISSN   1155-1704 , DOI   10.1016/j.jtcc.2012.03.001 , lire en ligne , consulte le )
  3. (en) Gian Vittorio Caprara , Roberta Fida , Michele Vecchione et Giannetta Del Bove , ≪  Longitudinal analysis of the role of perceived self-efficacy for self-regulated learning in academic continuance and achievement.  ≫, Journal of Educational Psychology , vol.  100, n o  3,‎ , p.  525?534 ( ISSN   1939-2176 et 0022-0663 , DOI   10.1037/0022-0663.100.3.525 , lire en ligne , consulte le )

Articles connexes [ modifier | modifier le code ]