Zazra?ne dit? ( n?mecky : Wunderkind , anglicky : Child prodigy ) je ozna?eni osoby, ktera vykazuje mimo?adne schopnosti (nej?ast?ji hudebni , matematicke ?i kombinatoricke - obvykle ?achove ) v ranem v?ku, p?ed pubertou . Za typickeho p?edstavitele zazra?neho dit?te byva ozna?ovan Wolfgang Amadeus Mozart . ^[1] Zazra?ne d?ti byly ?asto studovany neurology ?i biology mozku, ale vysledky jsou nejednozna?ne - nap?iklad u zazra?nych malych hudebnik? nebylo zji?t?no nadpr?m?rne IQ , zatimco u matematickych d?tskych geni? samoz?ejm? ano, by? i tam se ukazala v?t?i korelace spi?e k vyjime?n? rozvinute dlouhodobe pracovni pam?ti ne? k inteligenci . ^[2] P?edm?tem ?astych debat je role d?di?nosti a naopak role vychovatel? a prost?edi - otazka, zda lze rysy zazra?nosti vychovat, nap?iklad tlakem na cvi?eni na hudebni nastroj. Dal?im polem vyzkumu je vztah zazra?nych d?tskych schopnosti k autismu a jinym mentalnim porucham (a? 10 procent autist? n?jake takove schopnosti vykazuje - viz te? syndrom u?ence ). ?ada zazra?nych d?ti take trpi v d?tstvi uzkosti, depresemi a jinymi psychickymi obti?emi. ^[3] Velmi diskutovanym jevem je take to, ?e v?t?ina zazra?nych d?ti si sve schopnosti neudr?i v dosp?losti a neni v ?ivot? nijak zvla?? usp??na. Dosti ?astou teorii to vysv?tlujici je, ?e si zazra?ne d?ti zvyknou dosahovat vysledk? bez usili a bez systemu, ktery by si uv?domovaly - nev?di, jak to, ?e n?co umi ?i v?di, proto nejsou schopny si pozd?ji vybudovat systemy u?eni ?i badani. ^[4] Rosemary Callard-Szulgitova p?i?la s alternativnim vysv?tlenim, ?e zazra?ne d?ti se nenau?i konfrontovat s neusp?chem a jakmile na n?j v dosp?losti narazi, prakticky je paralyzuje. ^[5] Ale n?ktere zazra?ne d?ti vysledk? dosahnou, ke znamym v?dc?m, kte?i byli klasifikovani v d?tstvi jako zazra?ni, pat?i Lev Landau , Norbert Wiener nebo John von Neumann . Usp?la i ?ada hudebnik?: vedle Mozarta nap?iklad Fryderyk Chopin , Ferenc Liszt nebo Camille Saint-Saens .

Reference [ editovat | editovat zdroj ]