L' andragogia (de les veus gregues ?ν?ρ, an?r , genitiu ?νδρ?? , home; i ?γω, ago , guiar o conduir) ^[1] es la disciplina o "ciencia" educativa que tracta d'instruir i educar permanentment a l'home en qualsevol periode del seu desenvolupament psicobiologic en funcio de la seva vida cultural , ergologica i social . ^{[2] [3] [4]}

Alexander Kapp , mestre alemany va utilitzar el terme andragogia per primera ocasio en 1833 al referir-se a l'escola de Plato . Eduard C. Lindeman es una altra de les grans figures en la generacio de conceptes de l'educacio per a adults i en la formacio del pensament de l'educacio informal.

Malcolm Knowles , es considerat com el pare d'educacio d'adults. Va introduir la teoria d'andragogia com l'art i la ciencia d'ajudar a adults a aprendre. Considerava que els adults necessiten ser participants actius en el seu propi aprenentatge. Knowles manifestava que els adults aprenem de manera diferent als nens i que els entrenadors en el seu rol de "facilitadors" de l'aprenentatge haurien d'usar un proces diferent per a facilitar aquest aprenentatge. Per Knowles, hi ha cinc factors que diferencien als adults dels nens. En la seva obra La Practica Moderna d'Educacio d'Adults: Andragogy Versus Pedagogy ( 1970 ), va presentar el seu Model Andragogic. ^{[5] [6]}

Ernesto Yturralde considera que "andragogia es a l'adult, com pedagogia al nen". Els processos d'aprenentatge varien d'acord amb les edats. Els adults busquem els coneixements per a desenvolupar les habilitats que necessitem aplicar a situacions o problemes als quals ens confrontem en la vida real en les nostres labors quotidianes. La perspectiva del temps en nosaltres els adults canvia, cap a individus que busquem una aplicacio de manera immediata, que concorda amb els objectius de les nostres activitats o per a les empreses per a les quals vam treballar.

Referencies [ modifica ]

Bibliografia [ modifica ]

• Bowe , Brian J.; Hoewe , Jennifer; Zeldes , Geri Alumit. An Andragogical Approach to Developing Dialogic Learning through Wikis . Middle East Media Educator vol. 1 issue 2, 2012.  
• Knowles , Malcolm; Holton , E. F., III; Swanson , R. A.. The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development . 6th. Burlington, MA : Elsevier , 2005. ISBN 0750678372 .  
• Knowles , Malcolm. The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy . Wilton, Connecticut : Association Press, 1980. ISBN 0695814729 .  
• Loeng, S. (2012). Eugen Rosenstock-Huessy ? an andragogical pioneer. Studies in Continuing Education, doi:10.1080/0158037X.2012.749850
• Merriam , Sharran B.; Caffarella , Rosemary; Baumgartner , Lisa. Learning in Adulthood: A Comprehensive Guide . 3rd. San Francisco : Jossey-Bass , 2007. ISBN 0787975885 .  
• Reischmann, Jost (2005): Andragogy. In: English, Leona (ed): International Encyclopedia of Adult Education. London: Palgrave Macmillan. S. 58-63. ( .pdf-download Arxivat 2011-09-27 a Wayback Machine .)
• Roberts , Michael. ≪ Applying the Andragogical Model of Adult Learning: A Case Study of the Texas Comptroller's Fiscal Management Division ≫. Applied Research Project. Texas State University, 2007. Arxivat de l' original el 2008-09-21. [Consulta: 13 marc 2017].
• Smith, M. K. (1996; 1999) 'Andragogy' , in the Encyclopedia of Informal Education.
• Sopher, M. J. (2003). An historical biography of Malcolm S. Knowles: The remaking of an adult educator (Unpublished doctoral dissertation). University of Wisconsin-Madison, Department of Continuing, Adult and Vocational Education.
• Thorpe , Mary; Edwards , Richard; Hanson , Ann. Culture and processes of adult learning . Routledge , 1993.  
• How Learning Works: Seven Research-Based Principles for Smart Teaching . San Francisco, USA: Jossey-Bass, A John Wiley & Sons Imprint, 2010. ISBN 9780470484104 . OCLC   468969206 .  

Enllacos externs [ modifica ]

• Learning Links Dartmouth College, United States

Viccionari