金昌植 엠베스트 入試戰略 首席硏究員의 ‘2022 英才學校 入試 戰略’
東亞日報 DB
全國
8
個 科學英才學校 願書接受가 다음달
1
일부터 始作된다
.
科學英才學校는
‘
初中等敎育法
’
이 아닌
‘
英才敎育法
’
을 適用받기 때문에 다른 高等學校에 비해 新入生 選拔 時期가 빠르다
.
特히
,
올해는 지난해 敎育部가 發表한
‘
英才學校
·
과학고 入學銓衡 改善 方案
’
이 適用되는 첫 해로 銓衡 時期와 評價 問項 等에 큰 變化가 있다
.
메가스터디敎育의 中等部 敎育사이트 엠베스트가 올해 科學英才學校 進學을 準備하는 學生들을 위해
2022
學年度 科學英才學校 入試 典型의 特徵과 對備 戰略을 整理했다
.
○
銓衡 期間 短縮된 만큼 學期 마무리 學習 忠實히 臨해야
지난해까지 科學英才學校 入試는
3
月부터
8
月까지 進行돼 學業 負擔感과 入試 疲勞度가 높았다
.
올해부터는
6
月
1
日 願書接受를 始作으로
7
月
11
日
2
段階 英才性檢事 試驗
, 8
月에 學校別로
3
段階 캠프 等을 進行하는 것으로 變更됐다
.
銓衡 期間이 短縮된 만큼 科學英才學校에서는 最終 合格 豫定者들의
8
月 以後 學校生活에 더욱 注目할 것이기 때문에 中學校 內申 成跡 管理 等 學期 마무리에 忠實하게 臨해야 한다
.
特히 合格 豫定者들이 入學 前까지 提出해야 하는 課題의 量과 質의 水準 또한 높아질 수 있으므로 이에 對한 對備도 必要하다
.
○
重複 支援 不可
,
地域人材 優先選拔 擴大로 學校別 競爭率 낮아질 듯
올해부터 科學英才學校 重複 支援이 不可能하고
,
地域人材 優先選拔이 擴大되면서 學校別 競爭率은 낮아질 것으로 豫想된다
.
特히 首都圈 學生들의 選好度가 높았던 科學藝術英才學校
(
世宗
/
仁川
)
의 境遇
,
定員 對比 地域人材 選拔 規模가 크고 支援 心理가 萎縮될 可能性이 높기 때문에 志願者가 더 줄어들 可能性이 크다
.
또 大邱과학고는
1
段階 優先選拔이 廢止된 代身 地域人材 優先選拔 募集 規模가 크기 때문에 志願者가 줄어들 것으로 豫想된다
.
反面
,
地方에 居住 中인 學生들의 境遇 該當 地域에 位置한 英才學校에 入學할 수 있는 機會가 커진 만큼 유리해졌다고 볼 수 있다
.
支援 規模 縮小에 따라
1
段階 書類評價
(
學生 記錄物 評價
)
의 重要性이 높아졌다고 볼 수 있기 때문에 自己紹介書 및 推薦書 作成에 더 많은 努力을 기울여야 할 것이다
.
[表]
2022學年度 科學英才學校 募集 人員 및 地域人材 優先選拔 募集 規模
?
學校名
| 募集人員
(
名
)
| 地域人材 優先選拔 地域 및 人員
(
名
)
|
庭園 내
| 定員 外
|
경기과학고
| 120
| 12
名 以內
| 47
| (
各
1
名
)
京畿道 基礎團體
31
個
+ 16
個 市道
|
광주과학고
| 全國
45
地域
45
| 庭園
10%
以內
| 19
| (
各
2
名
)
全南
,
全北
,
濟州
(
各
1
名
)
以外
13
個 市道
|
대구과학고
| 90
| 庭園
10%
以內
| 44
| (24
名
)
大邱
(
各
2
名
)
釜山
,
蔚山
,
慶南
,
慶北
(
各
1
名
)
以外
12
個 市道
|
大田과학고
| 90
| 庭園
10%
以內
| 34
| (15
名
)
大戰
(
各
2
名
)
江原
,
忠南
,
忠北
(
各
1
名
)
以外
13
個 市道
|
서울과학고
| 120
| 12
名 以內
| 82
| (
各
2
名
)
서울 自治區
25
個
+ 16
個 市道
|
韓國科學英才學校
| 120
| 6
名 以內
| -
| 具體的 人員 提示 없음
.
|
世宗科學藝術英才學校
| 84
| 8
名 以內
| 45
| (10
名
)
世宗
(
各
3
名
)
江原
,
忠南
,
忠北
(
各
2
名
)
以外
13
個 市道
|
仁川科學藝術英才學校
| 75
| 庭園
7%
以內
| 40
| (20
名
)
仁川
(
各
1
名
)
以外
16
個 市道
(
各
1
名 圈域別 人材
)
江原
/
忠淸
,
嶺南
,
湖南
,
濟州
|
合計
| 789
| | 311
| |
▲
엠베스트 提供
|
한便
,
科學藝術英才學校
(
世宗
/
仁川
)
와 大邱과학고 等은 自己紹介書 作成 分量이 縮小되고 問項이 新設되는 等 變化가 있으므로 支援 學校의 書類 樣式을 仔細히 살펴 變化 意圖를 苦悶해보고 이에 맞게 作成해야 할 것이다
.
○
2
段階 英才性檢事
,
創意的 問題解決力에 對한 精誠評價 强化
科學英才學校
2
段階 入學銓衡은 紙筆 評價인 英才性檢査를 實施하는데
,
以前의 問題點을 改善하기 위해
△
選多型
/
短答型 出題 縮小
(
評價點數 基準
30%
以內
)
△
問項 數 縮小
(
數學
10
問項
/
科學
25
問項 以內
)
△
여러 正答을 認定하는 問項 比重 擴大
△
問題풀이 過程에 對한 評價 擴大
△
中學校 敎育課程 內 出題 等이 豫告돼 있다
.
이에 따라 單純 敎科知識의 評價 比重이 크게 減少하고
,
問項 數 縮小와 열린 問項 比重 擴大
,
問題풀이 過程에 對한 評價가 擴大되면서 正答만 맞히는 것보다는 敎科 槪念 原理와 核心을 正確히 理解하는 것이 더욱 重要해졌다
.
이와 함께 創意的 問題解決力에 對한 精誠評價度 强化될 것으로 豫想된다
.
또
,
中學校 敎育課程 內 出題로 인해 問題 基礎 槪念에 對한 證明과 敍述
,
深化 學習領域의 出題가 늘어날 수 있다
.
從前의 學校別 問項 出題 形態 및 特性이 큰 幅으로 變化하는 狀況이지만 이럴 때일수록 學習의 基本으로 돌아갈 必要가 있다
.
敎科 基礎 槪念에 對한 徹底한 學習과 原理에 對한 思考 및 探究
,
풀이過程 敍述의 反復的 練習이 반드시 必要하다
.
○
卒業生의 의
·
藥學系列 進學 時 制裁 措置 强化에 留意
科學高 및 英才學校 出身者가 大學의 醫藥學系列에 進學할 境遇 以前에도 奬學金 還收 等의 制裁 措置가 있었으나 最近에 더욱 强化되었다
.
英才學校腸協議會가 學校別 入學銓衡 募集要綱에 具體的인 制裁 內容을 明文化해 反映하기로 했다
.
주된 內容은 醫藥學界熱 進學 希望者에 對해 學校生活記錄簿 上 記載事項 削除 및 一般高 方式 生記簿 提供
,
一切의 進學指導 除外 等이 그것이다
.
이런 內容들을 法案으로 上程시키는 움직임도 있는 만큼 理工系 進學에 對한 確固한 目標와 決心이 없다면 科學英才學校 進學을 再考해보는 것이 좋다
.
▶에듀東亞 김수진 記者
genie87@donga.com
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