東亞日報 DB

올해 初等學校 4 鶴이 高校에 進學하는 2025 年부터 高校學點制가 全面 導入된다 . 高校學點制는 學生들이 本人 進路에 따라 다양한 科目들을 選擇 및 履修하고 累積學點이 一定 基準에 到達할 境遇 高校 卒業을 인정받는 制度로 , 現行 大學 學事 制度와 類似하다 . 劃一的인 敎育이 아닌 學生 스스로 必要한 授業을 選擇하여 受講하면서 關心 分野의 好奇心을 維持하고 自己主導的 學業力量을 强化할 수 있도록 한 것 . 이에 高皎皎學點制 制度의 運營 方式과 그에 따른 對比法을 진학사 入試戰略硏究所가 紹介한다 .

高校學點制가 全面 施行되는 2025 年 고 1 부터 前 敎科目에 成就評價制가 適用된다 . 相對評價人 席次等級이 아닌 絶對評價 方式의 成就度로만 評價한다 . 共通型 科目의 學生 間 競爭 構造에서 選擇型 科目의 學生別 多樣性을 評價하는 方式으로 變更되는 것이다 .

달라지는 高校 環境에서는 進路와 聯關된 敎科目들을 찾아 낼 수 있어야 하고 , 該當 敎科目에서 學習 過程의 優秀性을 드러낼 수 있어야 한다 . 이를 爲해서는 高校 入學 前부터 進路에 對한 苦悶과 함께 能動的으로 高校 3 年間의 授業을 設計할 수 있는 能力을 키워야 한다 .

高校學點制 施行에 따른 敎育課程 運營 類型 例示를 보면 , 크게 다섯 가지로 區分되어 있다 . 于先 첫 番째는 單位學校 單獨型으로 學校 敎員 및 外部講師 等을 통해 單位學校 內에서 모든 選擇 科目을 運營하는 模型이다 . 學校 內에서 모든 過程이 進行되어 外部 授業을 찾아서 申請해야 하는 不便함이나 移動時間을 줄일 수 있는 長點이 있는 反面 , 單位學校 내 授業으로 多樣性이 制限될 수 있다 .

두 番째 , 他 學校 連繫型으로 素因數 · 深化 科目 等 單位學校에서 開設하기 어려운 科目을 中心으로 學校 間 連繫하여 授業을 構成하는 形態다 . 여러 學校의 關心分野 人材들이 모여 授業을 參與하기에 授業 集中度가 높고 關心分野의 깊이를 더할 수 있지만 , 授業 開設이 放課 後 또는 週末로 開設되는 境遇가 많아 正規 時間 外 時間이 들 수 있고 , 他 學校로 移動 授業할 境遇 移動時間의 問題와 擔當敎師에게 隨時로 質疑하고 答辯을 얻기가 어려울 수밖에 없다는 短點이 있다 .

세 番째 , 地域 敎育 施設 活用形이다 . 이 形態는 敎育廳 或은 公共機關 , 大學 等의 遊休 空間을 確保하여 共同 敎育課程을 運營하는 것으로 地自體 等에서 運營하는 平生敎育처럼 더욱 多樣한 授業 構成이 可能할 수 있다 . 單 , 學生들의 要求를 어떻게 收斂하여 授業을 開設할 수 있을지가 關鍵이며 , 專門講師 確保가 쉽지는 않을 것으로 보인다 .

네 番째 , 地域大學 協力型이 있다 . 이는 深化 科目 , 實習 等을 中心으로 地域 大學 內에 高校生 對象 授業을 開設 , 運營하고 , 季節授業 等을 活用해 正規 敎科로 履修할 수 있도록 支援한다 . 該當 大學 專攻 敎授들이 參與할 수 있기에 專攻別 專門性을 키우는데 도움이 될 것으로 보인다 . 單 , 授業이 特定 分野로 局限되어 該當 分野의 基礎 知識이 不足한 境遇 理解하기 어려울 수 있고 , 實驗 및 課題 等 學習 時間이 많이 割愛될 수 있어 負擔으로 作用할 수가 있다 .

다섯 番째는 온라인 講義 活用形으로 , 農山漁村 地域 等을 中心으로 다양한 온라인 敎育課程을 開設 및 運營할 수 있다 . 場所나 移動距離의 制約이 없고 , 專門敎科부터 敎養까지 多樣한 授業이 開設될 수 있다는 長點이 있다 . 單 , 授業 , 課題 , 試驗 等이 온라인 上으로만 進行되어 , 報告書 作成 , 畫像發表 等은 이러닝에 맞춰진 學習 環境이 必要하다 .

이렇듯 高校學點制를 통해 授業 環境이 크게 달라질 수 있는데 , 一部 學校에서 運營되던 敎科 敎室제가 全體 高校로 擴大되는 것으로 , 學生은 한 敎室이 아닌 近距離에서부터 遠距離까지 移動하면서 本人이 選擇한 授業들을 듣게 된다 . 쉬는 時間을 活用해 以前 時間의 노트筆記 等을 確認하거나 다음 時間을 準備했던 學生들이라면 , 可用 時間을 따로 確保해야 하는 어려움이 생길 수 있다 . 또 , 選擇 授業 사이에 공강 時間이 나올 수도 있다 . 공강 時間이 曜日別로 1 時間 以上 나올 수도 있기에 該當 時間 活用이 3 年間 高校 生活에서 매우 重要할 것으로 보인다 .

허철 진학사 入試戰略硏究所 首席硏究員은 “ 高校學點制가 施行되면 다양한 科目 構成 , 運營 方式 等 高校別로 差異가 클 수 있기에 本人에게 적합한 高校를 미리 알아 둘 必要가 있다 ” 며 “ 學校알리미 等을 통해 每年 업데이트 되는 關心 高校의 情報를 確認하고 , 追後 發表되는 高校學點制 推進計劃 樹立案들에 對해서도 눈 여겨 봐야 할 것 ” 이라고 助言했다 .

▶에듀東亞 김수진 記者 genie87@donga.com

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