첫째, 學習設計·管理를 통한 學習經驗의 省察 및 洞察

全 生涯의 學習經驗을 省察하고 洞察할 수 있는 道具(平生學習履歷管理시스템)를 活用하여, 學習者 스스로 體系的인 學習 設計와 管理를 할 수 있는 力量과 環境을 造成하기 위함입니다.

둘째, 平生敎育 프로그램의 信賴 提高와 學習者의 學習選擇權 多樣化

一定한 質的 水準을 擔保하는 平生敎育 프로그램을 國家가 評價(評價認定)*하고 管理하여, 平生敎育 프로그램에 對한 學習者의 信賴를 提高하고, 學習選擇權의 安定性을 擔保하기 위함입니다.

*評價認定 : 平生敎育機關에서 運營하는 學習過程이 平生敎育法으로 定하는 일정한 基準을 充足하는지를 評價하여 平生學習計座 登錄 可能與否를 公的으로 認定하는 行爲

셋째, 個人의 平生學習 履修 結果를 社會的으로 認定 및 活用

個人의 다양한 學習 經驗(評價認定 學習課程 履修, 資格, 經歷, 自願奉仕 等)를 平生學習計座(以下 學習計座)에 登錄하고, 平生學習履歷證明書를 發給받아 社會的(學歷取得, 社會參與, 就業資料 等)으로 活用하도록 하기 위함입니다.