2011년(年) 11월(月) 30일(日) 4년제(年制) 학과(學科)로 승인(承認) 되었다.
경북보건대학교(慶北保健大學校)의 모체(母體)가 간호학과(看護學科) 이며, 지역(地域)에서도 유명(有名)한 편(便)이다.
교내(校內) 유일(唯一)한 4년제(年制)이고 입학정원(入學定員)이 250명(名)쯤 되기 때문에 대부분(大部分)의 학생(學生)이 간호학과(看護學科) 학생(學生)이라고 해도 과언(過言)이 아니다.
60년(年)의 역사(歷史)와 전통(傳統)으로 지금(只今)까지 약(約) 7,000여명(餘名)의 졸업생(卒業生)을 배출(輩出)하였으며, 병원(病院) 곳곳에 졸업생(卒業生)들이 활동(活動) 중(中)이다. (졸업생(卒業生)들은 김천과학대(金泉科學大), 김천간전(金泉墾田) 출신(出身)이라고 해야 안다.)
흔히 간호학과(看護學科)는 선후배(先後輩) 태움이 있다고 하는데, 태움을 찾아볼 수 없다. 한 학년(學年)에 250명(名)이니 모를 수밖에.
시스터브라더 제도(制度) [3] 가 있어 직속(直屬) 선후배(先後輩)가 학년(學年) 사이에 모두 존재(存在)한다. 1학년(學年)은 3학년(學年)까지만 뽑는다.
학과(學科) 분위기(雰圍氣)는 좋은 편(便)이다. 오죽하면 사람 보고 학교(學校) 다니는다는 말도 있는 편(便).
학교(學校)에서도 지원(支援)을 잘해 주는 편(便)이다.
많은 졸업생(卒業生)을 배출(輩出)한 만큼 어느 병원(病院)에나 선배(先輩)와 후배(後輩)가 있다. 취직(就職)했을 때 장점(長點)이라 할 수 있다.
간호학과(看護學科) 실습(實習)은 주로(主로) 김천(金泉), 구미(龜尾), 대구(大邱) 지역(地域)으로 나간다.

교육목표(敎育目標)

경제성장(經濟成長)에 따른 사회(社會)의 질적(質的) 향상(向上)과 아름답고 건강(健康)한 삶을 향유(享有)하려는 인간(人間)의 소망(所望)은 미용(美容)의 과학화(科學化)와 전문화(專門化)를 위한 체계적(體系的)인 미용교육(美容敎育)의 필요성(必要性)을 갖게 하였다. 따라서 인체(人體)에 대(對)한 기초이론(基礎理論)과 첨단(尖端) 교육기자재(敎育機資材)를 활용(活用)하여 피부(皮膚)와 모발(毛髮)에 대(對)한 이해(理解)를 바탕으로 헤어디자인, 피부관리(皮膚管理), 메이크업 등(等) 미용전반(美容全般)에 관(關)한 창의적(創意的)인 기술교육(技術敎育)을 통해 미용(美容) 현장(現場)에서 요구(要求)되는 인성(人性)과 기술(技術)을 갖춘 전문미용인(專門美容人) 양성(養成)을 목표(目標)로 한다.

분야별(分野別) 세부목표(細部目標)

헤어디자인 (Hair Design)
컷팅, 퍼머넨트 웨이빙, 드라이·아이론, 세팅, 염(廉)·탈색(脫色) 등(等)을 중심(中心)으로 학습(學習)하며, 메이크업디자인, 토탈코디네이션, 뷰티일러스트, 네일아트, 네일케어 등(等)과 함께 전문적(專門的)이고 과학적(科學的)인 접근방법(接近方法)으로 체계적(體系的)인 헤어미용(美容)의 이론(理論) 및 실습교육(實習敎育)을 통해 예술적(藝術的) 소양(素養)을 겸비(兼備)한 헤어디자이너를 양성(養成)한다.

피부관리(皮膚管理) (Esthetic)
아름답고 건강(健康)한 삶을 향유(享有)하고자 하는 인간(人間)의 소망(所望)과 경제(經濟) 성장(成長)에 따른 사회(社會)의 질적(質的) 변화(變化)는 피부관리(皮膚管理)에 대(對)한 인식(認識)을 크게 변화시키고 있다. 따라서 피부과학적(皮膚科學的) 기초이론(基礎理論)과 훼이셜·바디·경락(競落)·아로마·발관리(管理) 등(等)과 함께 메이크업디자인, 토탈코디네이션, 뷰티일러스트, 네일아트, 네일케어 등(等)의 실습(實習)을 통해 전문(專門) 에스테티션을 양성(養成)한다.

운영방안(運營方案)

올바른 직업윤리관(職業倫理觀)을 확립(確立)시켜 정직(正直)하고 성실한 서비스정신(精神)으로 미용업무(美容業務)를 수행(遂行)할 수 있도록 한다.이론을 바탕으로 한 체계적(體系的)인 미용교육(美容敎育)을 통하여 전문(專門) 미용인(美容人)으로서의 능력(能力)을 기른다.미용과 관련(關聯)된 인접(隣接) 학문(學問)에 대(對)한 연구(硏究)를 통해 과학적(科學的)이고 창조적(創造的)인 능력(能力)을 배양(培養)한다.산업체 연계교육(連繫敎育)으로 최신(最新)의 이론(理論)과 실기교육(實技敎育)을 도입(導入)·강화(强化)하여 현장적응력(現場適應力)을 기른다.

2015년(年) 신설(新設).

발전(發展)플랜트설계과(設計科)란?

플랜트라는 용어(用語)는 일반적(一般的)으로 필요(必要)한 물질(物質)이나 에너지를 얻기 위해서 원료(原料)나 에너지를 공급(供給)하여 물리적(物理的), 화학적(化學的) 작용(作用)을 하게 하는 장치(裝置)나 생산(生産) 시설(施設)을 말합니다. 발전(發展)플랜트는 흔희(欣喜) 말하는 발전소(發電所)이며, 발전소(發電所)를 짓기 위해 핵심분야(核心分野) 중(中) 하나인 기계(機械) 설계(設計), 배관(配管) 설계(設計)를 중점적(重點的)으로 교육(敎育)하는 것이 발전(發展)플랜트 설계과(設計科) 교육목표(敎育目標) 중(中) 하나입니다.

발전(發展)플랜트설계(設計)과의 전망(展望)

발전(發展)플랜트설계(設計)과는 2년제(年制) 과정(過程)이지만 4년제(年制) 대학(大學) 기계설계과(機械設計科)에 대응(對應)하는 교육과정(敎育課程)을 도입(導入)하여 교육예정(敎育豫定)이며 또한 모든 실습교육(實習敎育)은 한국전력기술(주(週))에서 실제로(實際로) 사용(使用)하는 교재(敎材) 및 교육자료(敎育資料)를 가지고 실습예정(實習豫定)입니다.강의는 한국전력기술(주(週)) 인재개발원(人材開發院) 교수진(敎授陣)이 다수(多數) 참여(參與)할 에정(情)이며 산-학-연 맞춤형(型) 인재양성(人材養成) 프로그램을 통해 지역(地域)의 명문학과(名文學科)로 거듭나고자 합니다.

2015년(年) 교명변경(校名變更)과 함께 사회복지과(社會福祉課)에서 보건복지과(保健福祉課)로 변경(變更)되었다.

보건(保健) 및 사회복지(社會福祉)(보육(保育))분야(分野)에서 창의적(創意的)이고, 문제(問題) 해결력(解決力)을 갖춘 전문(專門) 보건복지인재(保健福祉人材)를 양성(養成)을 목표(目標)로 하고 있습니다.

보건복지과(保健福祉課)는 ‘글로컬 휴먼케어 전문인재양성대학(專門人材養成大學)’ 이라는 대학(大學)비전과 ‘인성(人性), 창의성(創意性), 글로컬 역량(力量)을 겸비(兼備)한 휴먼케어 전문인재(專門人材)’ 라는 대학인재상(大學人宰相)에 적합하고 건강(健康)과 삶의 질(質)에 대(對)한 관심(關心)이 높아지는 사회(社會) 환경(環境)에 맞는 보건교육사(保健敎育社), 사회복지사(社會福祉士), 보육교사(保育敎師)를 양성(養成)하여 지역(地域) 사회(社會) 뿐만 아니라 국가(國家)의 건강(健康)한 삶과 복지(福祉) 향상(向上)에 이바지 하는 것을 학과(學科) 교육목표(敎育目標)로 두고 있다. 보건교육사(保健敎育社)는 개인(個人) 또는 집단(集團)이 건강상(健康上) 바람직한 행동(行動)을 자발적(自發的)으로 할 수 있도록 교육(敎育)하고 환경(環境)을 조성(造成)하도록 돕는 전문직업인(專門職業人)이다. 보건교육사(保健敎育社)는 하는 일로는 요구(要求)도 진단(診斷), 보건교육(保健敎育), 건강증진(健康增進) 프로그램 기획(企劃)·수행(遂行)·평가(評價)·관리(管理), 보건교육(保健敎育) 방법(方法) 및 교육자료(敎育資料) 개발(開發), 건강증진(健康增進) 환경(環境) 조성(造成) 등(等)이 있다.사회복지사는 경제적(經濟的), 심리적(心理的), 환경적(環境的)으로 문제(問題)를 가지고 있거나 문제(問題)가 있을 것으로 예상(豫想)되는 사람들을 대상(對象)으로 그들이 겪고 있는 문제(問題)들을 파악(把握)하고 이에 대(對)한 문제(問題) 해결(解決)을 위한 여러 가지 방법(方法)들을 알려주고 지도(指導)함은 물론(勿論) 대상자(對象者)들을 도와줄 지역(地域) 또는 주변(周邊)의 후원자(後援者), 자원봉사자(自願奉仕者)들을 연결(連結)하는 일들을 함으로써 대상자(對象者)들이 문제(問題)에서 벗어나도록 도움을 제공(提供)하는 보람된 일들을 하는 전문적(專門的)인 직업(職業)이다.

경북보건대학교(慶北保健大學校) 보건복지과(保健福祉課)의 특성(特性)

학생중심(學生中心) 수준별(水準別)·진로별(進路別) 교과과정운영육(敎科課程運營陸)
평생지도교수제(平生指導敎授制), 졸업인증제(卒業認證制), 자격증별(資格證別) 맞춤형(型) 교육(敎育)
다양한 취업지원(就業支援) 프로그램 운영(運營)
멘토 특강(特講), 1일(日)/주(週) 직장체험(職場體驗), 자격증(資格證) 취득지원(取得支援), 산학협력(産學協力) 강화(强化)
글로벌 인재양성(人材養成) 해외산업체(海外産業體) 현장견학(現場見學) 프로그램
방학기간(放學期間)을 이용(利用)한 해외산업체(海外産業體) 견학(見學)

교육내용(敎育內容)

보건교육학(保健敎育學), 보건학(保健學), 보건(保健)프로그램 개발(開發) 및 평가(評價), 보건의약관계법규(保健醫藥關係法規) , 정신보건(精神保健), 건강(健康)과 운동(運動), 사회복지개론(社會福祉槪論), 사회복지정책(社會福祉政策)론, 사회복지법지론(社會福祉法持論), 사회복지실천론(社會福祉實踐論), 사회복지행정(社會福祉行政)론, 사회복지조사(社會福祉調査)론, 사회보장(社會保障)론, 사회복지발달사(社會福祉發達史), 아동복지론(兒童福祉論), 청소년복지론(靑少年福祉論), 노인(老人) 복지론(福祉論), 여성복지(女性福祉)론, 가족복지(家族福祉)론 등(等)

어학(語學)센터와 진로정보(進路情報)센터 등(等)을 부속기관(附屬機關)으로 두고 있으며 지역혁신연구소(地域革新硏究所), 학생생활연구소(學生生活硏究所), 자동차공학연구소(自動車工學硏究所), 뷰티디자인연구소(硏究所) 등(等) 4개(個) 연구기관(硏究機關)을 운영(運營)한다.
교내(校內) 곳곳에 벤치가 있으며, 정자(亭子)가 있다.
교내(校內)에 편의시설(便宜施設)을 담당(擔當)하는 job카페가 있다. 프린트나 조별과제(組別課題)를 할 수 있게 해 놓았다.
교내(校內)에 국민은행(國民銀行) atm 1기(基)가 있다.
기숙사(寄宿舍)는 212실(室)을 갖추고 852명(名)을 수용(受容)한다. 도서관(圖書館)은 목인관 2~4층(層)에 위치(位置)하고 있으며 3만(萬) 7,000여(餘) 권(卷)의 장서(藏書)를 보유(保有)하고 있다. 2~3층(層)엔 스터디룸이, 4층(層)은 스터디 카페 같은 분위기(雰圍氣)를 풍기고 있어 시험(試驗) 기간(期間)에는 학생(學生)이 많아 자리 잡기가 힘들다.
교내(校內) 식당(食堂)이 있는데 학생(學生)을 전혀(全혀) 배려(配慮)하지 않는다. 메뉴는 백반(白礬)과 특식(特食) 2가지 중(中) 선택(選擇)해서 먹을 수 있다. 1식(式)에 3300원이며 자판기(自販機)에서 식권(食券)을 구매(購買)하여 식사(食事)할 수 있다. 식단(食單)을 돌려막기하는 경우(境遇)로 고학년(高學年)이 되면 어떤 식단(食單)이 나올지 예상(豫想)할 수 있다.
2021년(年) 기준(基準) 식당(食堂)이 리모델링 되었다.
리모델링 후(後) 영양사(營養士) 선생님(先生님)도 바뀌어 학생(學生)들 의견(意見)을 적극(積極) 수용(受容)하는 편(便)이다. A,B,C식(式)으로 메뉴의 종류(種類)가 다양해졌고 맛도 가격(價格)에 비하면 괜찮은 편(便)이다. (양(量)은 적다는 말이 많다…) 2023년(年) 기준(基準) 1식(式) 3800원으로 가격(價格)이 올랐다.

대부분(大部分)의 기숙사(寄宿舍) 내(內) 가구(家口)들은 2000년대(年代) 초반(初盤)에 구매(購買)되어졌다. 삐걱댐은 물론(勿論) 가구(家口) 군데군데에 빠지지 않는 머리카락과 파임, 때묻음이 많다. 아무리 건의(建議)를 해도 바뀌지 않는 기숙사(寄宿舍) 건물(建物)이다. 리모델링 후(後) 1.5층(層) 이후(以後)부터는 가구(家口)가 모두 새것이다.

2021년(年) 기준(基準)으로 건(件)빛관(官)은 세탁실(洗濯室)과 샤워실(샤워室), 화장실(化粧室) 리모델링을 해서 드럼세탁기(洗濯機)와 건조기(乾燥器)가 들어왔다.
10시(時) 50분(分)이 점호(點呼) 시간(時間)이다. 다른 학교(學校)들과 비교(比較)해도 상당히(相當히) 짧아서 놀지도 쉬지도 못하는 애매(曖昧)한 시간(時間)이다.
2020년(年)부터 코로나로 인해 2시간(時間) 앞당겨진 8시(時) 50분(分)이 점호(點呼) 시간(時間)으로 변경(變更)되었다.
코로나 이후(以後)로는 다시 10시(時) 50분(分)으로 점호(點呼) 시간(時間)이 돌아왔다.

* 세종기숙사(世宗寄宿舍): 간호학과(看護學科) 실습용(實習用) 기숙사(寄宿舍)이다. 세종(世宗)충남대병원(病院) 실습생(實習生)을 위한 기숙사(寄宿舍)이다. 학교(學校)에서 아파트를 구입(購入)하여 활용(活用)하고 있고 방(房)이 3개(個)라 많으면 10명(名)씩 쓰기도 한다.

목인관과 정문(正門)으로 가는길
송암정과 그 뒤 테크노아트관(館)

경북보건대학교(慶北保健大學校) 바로 옆에 김천대학교(金泉大學校) 가 위치(位置)하고 있어 김천과학대학교(金泉科學大學校) 시절(時節) 비슷한 이름으로 인해 같은 재단(財團)으로 오해(誤解)하는 외부인(外部人)이 많이 있었다. 그러나 그것은 사실(事實)이 아니다.

대학가(大學街)는 사실상(事實上) 없다. 가까이에 김천종합(金泉綜合)스포츠타운 과 김천문화예술회관(金泉文化藝術會館) , 김천중앙중학교(金泉中央中學校) 가 위치(位置)해 있어 보통(普通) 대학가(大學街) 에 위치(位置)한 술집, pc방(房), 심지어(甚至於) 식당(食堂)까지 찾아보기 힘들다. 그래서 학교(學校) 앞은 완전(完全) 농촌(農村) 풍경(風景)이다.

기숙사(寄宿舍) 는 학교(學校) 내부(內部)에 있으며 자취(自炊) 방(放)은 김천대학교(金泉大學校) 뒤의 거문(去文)들쪽에 위치(位置)하고 있긴 하지만 기숙사(寄宿舍)의 인원(人員) 수용력(收容力)이 괜찮은 편(便)이여서 특별(特別)한 이유(理由)가 없는 한(限) [6] 대부분(大部分)의 학생(學生)들은 교내(校內) 기숙사(寄宿舍)에 거주(居住)하는 편(便)이다. 참고(參考)로 최근(最近) 김천대(金泉大) 후문(後門) 근처(近處)에 원룸이 많이 들어섰다. 지방(地方) 특성상(特性上) 원룸 월세(月貰)가 2~30만(萬)원대(臺)로 저렴(低廉)한 편(便)이기때문에 단체생활(團體生活)이 불편(不便)하다면 걸어서 15분거리(分距離)의 원룸에서 자취(自炊)를 하는 방법(方法)도 있다.

2019년(年) 기준(基準) 교내(校內) 매점(賣店)이 문(門)을 닫고 CU 가 생겼다.

교내(校內) 이외(以外)에 가장 가까운 편의점(便宜店)은 김천실내체육관 을 지나 연화지(鳶畫紙) 에있는 GS25 이다. 이곳이 아니면 김천대(金泉大) 뒷편(뒤便) 원룸촌(村)의 편의점(便宜店)들을 이용(利用)해야한다.