한국   대만   중국   일본 
Modul 2: 2.3 El desenvolupament del cervell
The Wayback Machine - https://web.archive.org/web/20120404215824/http://perezcastello.typepad.com:80/modul_2/2003/12/5_el_desenvolup.html

« 2.2. El proces del creixement fisic | Main | 3. i 3.1 Desenvolupament fisic i psicomotor fins als dos anys »

2.3 El desenvolupament del cervell

El creixement del cervell esta totalment relacionat amb l’evolucio del nado , de tal manera que el desenvolupament psicologic i motor del nin no seria possible sense una maduracio cerebral. Aquest creixement es especialment rapid i complex durant els dos primes anys de vida.

En el moment de naixer el cervell del nin te aproximadament un 25 per cent de la mida i del pes del d’un adult, cap al primer any ja te aproximadament el 50 per cent, i als dos anys ja te el 75 per cent!

Durant aquests dos primers anys la maduracio i el creixement del cervell son molt importants . Aquesta maduracio no es igual a totes les arees del cervell, la primera que madura es l’area motriu, seguida de prop per les sensorials: tacte, visio, oida, i en aquest ordre; despres la maduracio avanca cap a arees mes especifiques que permeten l’aparicio de moltes funcions psicologiques mes concretes, com per exemple, el llenguatge.

Atencio: aquesta maduracio segueix una llei segons la qual el cervell madura des de les parts mes internes cap a les mes externes (cortex), per aixo les conductes al principi de la vida son reflexes. Aleshores, i especialment durant els dos primers anys de vida, el cortex es desenvolupa rapidament, aixi les conductes dels nins es comencen a tornar voluntaries a partir dels tres o quatre mesos. Aquesta maduracio tambe es la causant que, entre el periode del primer aniversari i el segon, comenci a dominar el llenguatge i les funcions simboliques. Es important dir que tots aquests processos tambe estan relacionats amb l’experiencia del nin.

El desenvolupament cerebral continua mes enlla dels dos anys, ara el mes important es l’establiment de connexions entre neurones i l’augment de la velocitat dels impulsos electrics, tambe es important la integracio de l’activitat cortical .

Tot aixo fa que puguin apareixer processos nous i conductes mes complexes en el nin, per exemple, l’atencio. Al mateix temps aquesta maduracio permet que, de cada vegada mes, el nin tingui un millor llenguatge i domini del cos. Tota aquesta maduracio continua durant la infancia, i fins i tot alguns aspectes fins a l’adolescencia.

December 8, 2003 | Permalink