留?
（りゅうがく、るがく）とは、自?以外の
?
に在留（
ホ?ムステイ
等）して
?術
?技芸を?ぶことをいう。3か月以?を
短期留?
、それ以上を
長期留?
と言う。?義には自??の遠隔地に生活?点を移して?術?技芸を?ぶこと（
??留?
）を含める場合もある。
留?している人を「
留?生
」（りゅうがくせい、るがくしょう）という。
上位?念として「遊?」があり、??外の留?を意味する言葉があるが上記の通り留?や??留?という言葉が使われている（ここでの「遊」という意味は「本?とする場所から離れる」という意味。）。
留?の目的は??であるが、特に一般的なのは
外?語
を?ぶための留?（すなわち「
語?留?
」）である。
??
[
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]
近代化と留?
[
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]
近代
における留?は、
?米
では依然として以上のような人格完成を意味していたのに?して、かつての日本など
近代化
を目指す?にとっては、?を代表して先進の
文明
を?んでくるといった?負いが加わり、現在の留?のニュアンスにもその名?りが感じられる。これらの留?生は、自?に?ってから
政治
?
??
の近代化に大きく貢?した。とりわけ
インド
、
ベトナム
、
カンボジア
等の?
植民地
諸?では、
宗主?
への留?生が中心となって行われた
[
要出典
]
。
一般に、
?が?展途上
段階にあり、留?先の?との近代化の程度のギャップが大きい場合ほど、留?によって得た知識が生きる可能性が大きいといえるが、留?先が自?に比して?著に
先進的な?
である場合には、留?費用などの点で、官費留?や社費留?などのシステムが整備されていないケ?スには留?が難しくなる。また、自?が?展途上の段階にある場合には、そもそも出?や留?先の入?に
法律
上?事?上の制限があったり、
外貨
持ち出しの制限など??的な制約が?い場合が多い。しかしそれでも一部の?では、?費が無料であったり、あるいは留?生に援助金を出したりするところもあるため、?展途上?から留?する?生も多い。
そして、グロ?バル化が進むなかで、先進?から途上?への留?もみられるようになり、今日の留?は相互交通的、多元的な時代に入っている。文化や
制度
や
習慣
?
常識
は?によって大きく違うことから、留?する際には事前調査と計?をしっかり立て、
カルチャ?ショック
などにも備えておく必要があるとされるが、また、逆にそうしたことから自?の文化や制度、
?値?
や常識を見つめなおすことができるのも留?の利点とされ、近代化の?組みを超えた、
外?語
の習得や??な
人脈
の形成、
自己啓?
、
自己
鍛?などを動機とした留?が後進?でも?えている。語?留?の場合、
アメリカ
、
イギリス
を中心にした
英語
留?（その他の?に
カナダ
、
フィリピン
、
アイルランド
、
ニュ?ジ?ランド
、
オ?ストラリア
、
フィジ?
など）や、
フランス
での
フランス語
習得、
ドイツ
での
ドイツ語
習得、
中?
、
台?
での
中?語
習得などを目的としたものが一般的となっている。
??留?
[
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]
??留?については、
都市
部の?生が??の
地方
に留?し通常の?育のほかに
自然
??などを行う
山村留?
や、
官?
や
?校
などの
?職員
が現職のまま??の他の
大?
や?究機?に派遣される?地留?が行なわれている。
留?の制度
[
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]
交換留?
[
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]
- 高校生の生活??留?
- 大?間協定に基づく
- 機?間協定に基づく
私費留?
[
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]
自己負?による留?。官費留?に??する?念として存在するが、企業の?業員が企業の費用負?で派遣される留?に?比して、自らの出費にて留?する場合の?念としても用いられる。
官費留?
[
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]
?が費用を負?する留?。若手官僚等を??、?の役に立つ人材として育成するために行う。日本では
1966年
から
行政官長期在外?究員制度
（入省8年未?の若手官僚を2年間海外留?させる制度）によって?年三百?十人が留?している。ただ、留?終了後に所?機?を?め?職したり、母?へ?らずそのまま現地に居座ることが問題になることがある。日本では2006年に留?から一定期間を?ずに本人の責任によって退職する場合は留?費用の返?を義務づける
?家公務員の留?費用の償還に?する法律
が制定された。
公費留?
[
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]
?外の財?等による留?。大?在?中に留?できるものや、
ロ?タリ?クラブ
など大?卒業後に留?できる制度もある。留?終了後の進路は自由。
社?留?
[
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]
企業が費用を負?して?業員を派遣する留?。官費留?と同?、?職などの問題がある。
外?政府等??金留?
[
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]
各?大使館を通して?募する留?。留?先大?、?攻など、選考後も折衝が必要。
日本からの留?
[
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]
島?
である
日本
では、留?の?史は古く、古?から新知識、新技術は海を越えて
大陸
への留?によって持ち?られたものだった。
古代
[
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]
遣唐使船
古代
の
日本
において、
?作
、
金?器
、
文字
、
??
などは主に
中?大陸
?
朝鮮半島
からの
渡?人
によって?えられたものであったが、
6世紀
末頃からは、
大和王?
による中?への留?生の積極的な派遣が始まり、新知識、新技術の吸?が本格的に行なわれるようになった。記?に?されている最初の留?生は、
588年
に
百?
へ派遣された
善信尼
ら5人の若い
尼
で、受戒の法を?び
590年
に??している。
この頃の日本には、
造船
や操船の技術が未?達で、留?はまさに命を賭しての一大事業であった。
奈良時代
以降の
遣唐使
、
遣隋使
に付き?った?生、?問
僧
はまさにそれで、目的地にたどり着けない者、異?で?業を身につけたものの、終生??できなかった者も少なくない。遣隋使に付き?った
高向玄理
、
南淵請安
らは、20?30年にわたって中?で生活し、??後は
律令?家
の建設において大きな役割を果たした。また、遣唐使が派遣されるまでは
新羅
に渡る僧も少なくなかった。遣唐使とともに派遣された著名な?生、僧としては、
道昭
、
吉備?備
、
阿倍仲麻呂
らがいる。なお、「
留?生（るがくしょう）
」という言葉が生まれたのもこの頃である。
平安時代
に入ると、
請益
の制度による短期間の留?が主流になり、遣唐使とともに??するケ?スが?えた。
最澄
と
空海
は、
天台
と
密?
を?び、最後の遣唐使には、
円仁
が同行した。この頃の留?の費用は日本の
朝廷
から支給され、中?での生活費は中?側から支給されるのが一般的であった。9世紀半ばの遣唐使?絶後は、
円珍
など、商船に?って唐に渡る僧が見られるようになった。
12世紀
に入ると、大陸?
南宋
との交流が盛んになり、大陸
??
への?心も高まり、
重源
、
?西
、
?阿
ら各派の僧が相次いで南宋に留?した。とりわけ?西による??後の
新宗?
活動は??の僧に大きな影響を?え、その後、
道元
や
?心
らの積極的な留?を呼ぶこととなった。
元寇
後は大陸との?係が途絶するが、
14世紀
初頭から、私的留?を行う僧らの渡航が活?化し、
明
代にかけて留?僧の往?の最盛期をむかえる。
雪村友梅
ら長期にわたって
?
を?ぶ者が多かった。しかし、
室町時代
に入ると
倭寇
?策のため
日明貿易
以外では中?への渡航が禁止される。その後、
??
?
安土桃山時代
の
天正遣?使節
、
朱印船貿易
、
江?時代
の
鎖?
?制においても、事情は?わらなかったが、異?への窓口であった
長崎
（
出島
）への??留?によって、細?とではあったが海外からの文化が??に入っていた。江?時代後期には、輸入された?問や
科?
が
蘭?
として徐?に?まっていった。
近代
[
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]
岩倉使節?
に?行した女子留?生：左から永井繁子、上田悌子、吉益亮子、津田梅子、山川捨松。
近代
日本における外?への留?は
幕末
に始まり、
1862年
に
江?幕府
が初めて
オランダ
へ留?生を送り、次いで
ヨ?ロッパ
の諸?へも派遣している。また、
長州
や
薩摩
などの諸藩も相競いあうようにして、英?（
イギリスの日本人?生
?照）やフランス、アメリカなどの各?へ若者たちを派遣した。1866年には留?のための外?渡航が幕府によって許可されるに至り、これら幕末期の留?生は約150人に達した。
明治時代
に入ると、
明治政府
は
近代化
、?米化を目指して
富??兵
、
殖産興業
を?げ、このなかで外?留?が重要な?策の一つとなった。明治4年9月までの留?生は、英?107人、米?98人を筆頭に、281人を?えた
[1]
。
岩倉使節?
の派遣では留?生が?行し、
司法
制度や
行政
制度、?育、文化、
土木
建築
技術などが輸入され、海外から招聘した?授や技術者（
お雇い外?人
）によって紹介、普及されていった。
それだけではなく、明治期以降、海外の優れた制度を輸入することや、海外の先進的な事例の調査、かつまた?際的な人脈形成、さらには?際的に通用する人材育成を目的として、官費留?が制度化された(
貢進生
?照)。無論、ある程度の財力を持つ人?やパトロンを得た者のなかには、私費留?によって海外での?鑽を選ぶ場合もみられた。明治年間のこうした官私費留?生は全?で約2万4,700人に達するとされ、また1875-1940年の間の文部省による官費留?生、在外?究員は合計で約3,200人を?える。
この間の著名な留???者として、
伊藤博文
、
井上馨
、
桂太?
、
津田梅子
、
大山捨松
、
森鷗外
、
夏目漱石
、
中江兆民
、
小村壽太?
、
東?平八?
、
高橋是?
、
三浦守治
、
高橋順太?
、
湯川秀樹
、
朝永振一?
らがいる。
第二次世界大?後
[
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]
第二次世界大?
後は、
フルブライト??金制度
による?術留?及び?修留?や、
ロ?タリ?クラブ
による海外生活??を目的とした留?、大企業による社費留?が制度化され、多くの人が海外へ行けるようになった。その目的は、海外の人?との交流であったり、?術?究レベルや行政、??能力を引き上げることにあった。また、?然のことであるが、?際人として通用する人材を育成するために?として制度化した部分もある。
サンケイスカラシップ
と?語の
コンク?ル?ド?フランセ
などの公費留?も行なわれた。
現在
[
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]
1985年
プラザ合意
以後の急激な
円高
傾向を受け、留?はより身近なものとなり、その目的や動機は多?化の一途をたどっている。これまで、日本の
高等?育
では例外的に水準の低かった
???
や
金融工?
を?ぶため、
ハ?バ?ド大?
等有名大?のビジネススク?ルで
MBA
や
?究機?
で
博士?
の取得を目的とした?術的なものから、能力の向上のみを目的とした語?留?、海外での生活??を目的とした
ワ?キングホリデ?
、そのほか看護や?童英語?師の資格の取得を目的とするものなどがある。ただし、多元的な?際交流の時代に入ったとはいえ依然として?米への留?が主流をなしている。また、
パリ症候群
など現地社?に?する適?障害を訴えるケ?スも見られるようになった。
民間財?や
日本?術振興?
の海外特別?究員の制度によって留?助成が行なわれているものの、その門?は?く、今日の留?のほとんどは私費によるものである。留?市場の?大と、各?の入?審査基準の複?化によって、
留?エ?ジェント
が?多く?入し、より安?で安全な留?や
ホ?ムステイ
が可能となったが、同時に?質な留?エ?ジェントによるトラブルも起きている。他方で、官費留?については、バブル期以降に留?した公務員が留?終了後、わずか?年で?職するケ?スが問題となり、2006年6月、?家公務員が?費留?の後、5年以?に退職した場合、費用返還を義務付ける
留?費用償還法
が施行された。
また、2001年の法改正により、
?民健康保?
に入っていれば、日本?外での保??象?の?療費についても後で差額を請求することができるようになった。ただし、一旦は全額を自己負?する必要がある上、日本??における?療費の値段が基準になる。また、一年以上の長期留?の場合は?民健康保?から?退しなければならない。
性被害問題
[
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]
文部科?省
の
トビタテ!留?JAPAN
で、留?生が現地の日本人から
性暴力
を受ける事案が繰り返し?生するなど、留?生が性暴力、
セクハラ
などを受けることが多い。そのため、2020年に被害者が集まり
ウェブサイト
を立ち上げるなど、啓?活動を行っている。また、2021年には
伯井美?
文部科?省
高等?育局
長が??を?討することを表明した
[2]
。
日本への留?
[
編集
]
明治大?
の中?人留?生（大正初期）
近代?第二次世界大?
[
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]
外?からの日本への留?生の受入れは、
1883年
に
朝鮮
からの留?生40余名を
慶應義塾
が受け入れた頃に始まる。
日???
以降は主に中?からの留?生が?加し、
日露??
後の1906年頃には全?で1万人に達した。
早?田大?
などでは??留?生部という中?人留?生?用の?部があった
[3]
。
日中??
が始まると、中?からの留?生はほとんど??したが、植民地からの留?生招致や
南方特別留?生
制度による指導者育成など?策的な留?制度は?けられた。
第二次世界大?後
[
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]
?後
、?際復?を果たした日本は、?際親善、?際貢?の一環として、?展途上?への?育協力を目的として、1952年に
インドネシア
政府からの派遣留?生を受け入れ、さらに1954年には
?費外?人留?生制度
を?足させた。外?政府からの派遣の留?生は、その後、中?が1978年に開始、
マレ?シア
が1984年に開始、さらに
ブラジル
、
タイ
、
シンガポ?ル
などが?いた。
また、?日した留?生に?しては、
日本?際?育協?
が1977年に設立され、1934年に?足した
?際?友?
などとともに、その支援?助成活動も活?に行なわれるようになった。
留?生10万人計?と留?生の急?（1983年?）
[
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]
日本の外?人留?生?
[4]
1983年の
中?根?閣
による「
21世紀
への留?生政策に?する提言」、翌年6月の「21世紀への留?生政策の展開について」のなかでの、いわゆる「
留?生10万人計?
」の提言を受けて、その?現に向けた政策が採られるようになり、
1990年代
後半には一時停?したものの、主に
アジア
諸?から日本への留?生が急?し?けている（2006年の?値を?籍別にみると、中?が74,292人(63.0%)、
韓?
が15,974人(13.5%)であり、以上の2か?で全?の80%近くを占める）。2006年の外?人留?生の??は117,927名で、日本政府から
??金
が支給されているのは、約10%の9,869名である
[注 1]
。したがって、ほとんどが私費留?生である。
私費留?生のほとんど（84.4%）は
アルバイト
に?事しており、その職種は、「
?食業
」(55.0%)が最も多く、以下、「
?業
?
販?
」(16.5%)、「語?
?師
」(8.9%)と?く
[5]
。こうしたなかで、留?生全?で?業成績など質の低下が見られること、留?目的である?位を取得できない者の存在、本?
就?目的
でありながら、留?を?れ蓑にした入?、
不法?在
などの問題点も指摘されている
[6]
。2003年末には、?
酒田短期大?
の多?の外?人留?生がアルバイトのために
首都?
に移り住み、（違法である）
風俗
産業に?事していたケ?スが報道されて以?、留?生に?する社?的懸念が高まっている。2007年6月には風俗店を??していた
立命館大?
の中?人女子留?生が
入管難民法
違反（
不法就?
助長）の容疑で逮捕された
[7]
。2007年1月現在の不法?留者??は170,839人であったのに?し、「留?」の
在留資格
から不法?留者となった者の?は7,448人（構成比4.4%）に達している
[8]
。
就?目的の外?人留?生（不法?留者）への規制
[
編集
]
外?人留?生による不法就?問題には、
規制
がある。就?目的の外?人が留?生に??することを防ぐため、「在籍管理」が徹底できない「二部（夜間部）」には、外?人留?を認めないとする規制である。これは、
出入?管理及び難民認定法
に基づく法務
省令
に「?ら夜間通?」する?育課程に在籍する者には、「留?」の在留資格の取得?更新を認めないと規定されていることによる。
このように、「?ら夜間通?」する「二部（夜間部）」の?生に?しては、就?目的の者が留?生に??できないよう、「留?」の在留資格が?えられないなど?しい規制が設けられており、
文部科?省
は、外?人留?生の「在籍管理」を徹底し、規制を遵守するよう各大?へ指導を行っている。現に、日本で最も多くの留?生を受け入れてきた早?田大?でさえ、二部（夜間部）の第2文?部だけは、留?生の受入が禁じられてきた。
留?生30万人計?（2008年以降）
[
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]
先進諸外?の外?人留?生?を見てみると、アメリカ合衆?が約56万人（2005年）、英?が約36万人（2005年）、
ドイツ
が約25万人（2005年）、フランスが約27万人（2006年）と、日本を大幅に上回っていることから、文部科?省などは、留?生?のさらなる?大と支援のために「
留?生30万人計?
」を打ち出し、2008年7月にその骨子を策定した
[9]
。同骨子によれば、「日本留?への?心を呼び起こす動機づけや情報提供から、入試?入??入?の入り口の改善、大?等の?育機?や社?における受入れ?制の整備、卒業?修了後の就職支援等に至る幅?い施策」を行なうことで、2020年までに留?生受け入れ?を30万人にまで?やすことを目標としている。
この計?を?現するため文科省は、2009年に「海外の?生」が「留?しやすい環境」への取組みを行う?点大?を選定し、これに財政支援を行う『?際化?点整備事業（
グロ?バル30
）』を?施すると?表。審査で選ばれた、
東京大?
?
京都大?
?
早?田大?
?
慶應義塾大?
などへ、年間2~4億円程度を5年間交付し支援を行うことになった。
しかし、?初から留?生はアジア特に中?に偏ることが予想されていた。
谷岡郁子
?議院議員（?時）は、「隣の子の?費を出して自分の子の?費を出さないということに等しいことが行われている」として、??の?生を?視する姿勢を批判した
[10]
。その後2010年代後半には30万人を達成したものの、その?態はアジア人?生に偏っていたほか、出稼ぎ目的の留?生の不法?在?失踪、?質な留?ビジネス業者の跋扈を招くことになり
[11]
、2021年には
ウィシュマさん死亡事件
が起きた。またネット世論の
排外主義
を惹起した側面が指摘されている
[10]
。
アメリカ合衆?における留?
[
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]
アメリカ合衆?
は、世界各?からの移民や留?生が非常に多い。中でも大?院においては過半?を留?生が占めることも珍しくはない。近年では特に
インド
、
中?
、
韓?
、日本、
台?
などアジアからの留?生が多い。?年度は9月頃からはじまるが、一年のうち複?の入?時期がある?科や大?も多い。しかし同時に、?育の質が高ければ高いほど?費も高額である傾向があり、俗に一流と呼ばれる大?では、年間の?費が日本円にして300万円を越えるところも多い（後述するように大?院では、分野によって?況が一?する）。
評?は?しくなされるが、あらゆることにおいて交?の余地があり、??な例外が認められることが多いのも特?である。複?の?攻課程を?行して取る人も珍しくなく、?攻や?門に囚われず??な講義を取ることができるのもアメリカの大?の特色である。留年者や休?者、編入者や退?者は日本の大?に比べて多く（卒業率が5割以下の?科もある）、4年制大?であっても4年で卒業する人は全?として少ない傾向にある。
?生は、講義においては積極的に質問や議論をすることが求められ（先生が?生の理解度を推定するためにも重要であり、高度な?容の質問である必要はない）、それらは成績に直接反映される。大?院に進?する場合には?部の成績も選考時に影響し、さらには平均以上と評?される大?の場合、一定以上の良い成績を保っておかなければ退?になる制度が設けられているのが一般的で、入?者の半?以上が退?する大?もある。これらの理由から、講義をしばらく受けてみて、その講義を取るかどうか考える期間が?えられる（日本にはこの制度は無いため、英字成績表には「不可」は記載しない大?が多い）。この退??評?制度は、高度な?容の講義を?生が積極的に取りたがらない傾向を生じさせたり、?養が身に付いている人とそうでない人との差を一層?大するという負の一面もある。
ほかに日本にはあまりない北米大?の特色として、寮制のところがあることや、
フラタニティ
が組織されていることなどが?げられる。
留?の際に十分な英語力を示すために
TOEFL
のスコアの提出がほとんどの大??大?院で要求されるが、大?の?容についていくだけの英語力がないと判?された場合、大?附?の英語?校に通うことを要求もしくは推?されることがある。そのような英語?校は一般に大?に附?してはいるものの、?育機?としては?立した?校であることが多く、?にその英語?校で要求される成績を出せたとしても、それだけで附?の大?に入?できるとは限らないので、入?要件をよく確認する必要がある。
大?や大?院の?位取得のための留?だけでなく、短期留?や語?留?、あるいは
コミュニティ?カレッジ
への留?も多い。また、
留?エ?ジェント
などの代行業者を利用する人もいる。住居については大?寮に入る人、
ホ?ムステイ
を利用する人、大?周?のアパ?トを借りるなど??である。
留?生向けの??な種類の
??金
制度が存在する。アメリカにおいては「??金（Scholarship）」というと返?義務のないもののことを指し、返?義務のあるものは「貸付金（Loan）」と呼んで?別される。
アメリカ合衆?は
夏時間
を採用しているため（採用していない地域もある）、現地時間3月第2日曜日午前2時-11月第1日曜日午前2時の間は日本との時差がずれるので注意が必要。
州立大?
の項でも述べられているように、カリフォルニア州立大?（California State University）とカリフォルニア大?（University of California）のように、同じ州?に違う名前の州立大?が、?立にいくつか存在する場合がある。
米?大?院留?
[
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]
- 大?院の入?選考については
アメリカ合衆?における入?試?#大?院入試
を?照。
- ?位や??金、大?院での?育?試?については
アメリカ合衆?の?育#大?院
?照。
大?院
?分野によって制度や評??習慣が違う。また、留?生が非常に多い。
アメリカ合衆?
への留?生の??は55万人以上で、そのうちおよそ半?が大?院留?生である。正規入?で留?を試みる場合でも、多くの?に試??場があり、基本的には米?に入?せずに入?選考に必要な書類や試?成績のすべてを用意できることが多い。ただし、分野や大?院によっては?面面接を要求されることもある。
博士課程は、修士課程の後に設置されている場合と、修士課程と?列して設置されている場合とがあり（この場合、博士課程はいわゆる一貫性課程となっており、?究者を目指す人は?部卒後すぐに博士課程に入る）、どちらが一般的かも分野によって違う。米?は大??育においては大?院が中心であり、大?院が設置されている大?は?部より大?院のほうが規模が大きいこともよくある。また、日本と比べて大??部においては?門分野より?養に重点が置かれていることが多く、大?院から?攻を?える人も多い。
大?と同?に大?院の?費も日本と比べてかなり高額な場合が多いが、??などを除く理系分野（自然科?系や工?系など）においては、ほぼすべての院生が
TA
（
Teaching Assistant
。?部?生の質問を受け付けたり、レポ?トの採点など講義の手?いをする。ときには講義を任されることもある）やRA（
Research Assistant
。?究助手）をすることにより?費が全額免除になり、しかも十分な生活費が給付されるのが一般的である。また、多くの大?では院生には寮も完備されている。?生を?えるには英語力が少し足りないという場合にはGradingと呼ばれる、レポ?トの採点などのみを行う職位を設けている大?院もある。また、
カナダ
と入?選考制度や試?が統一化されているため、カナダの大?院も選?肢として含める志願者も多い。
オ?ストラリアにおける留?
[
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]
アメリカ留?の次に英語?留?先として多いのがオ?ストラリアである。オ?ストラリア留?は、近年留?生ビザでも?ける英語?の唯一の?となったことで世界中からの留?生の?が急激に?えている。大?、大?院は世界大?ランキングにおいて日本の倍以上のランキングインも珍しくなく?育の水準が高い。中?、韓?、南米などからの留?生が多い半面、イギリスやアメリカの若者も仕事があり自?の倍以上の時給の貰えるオ?ストラリアを選ぶ傾向がある。特にイギリスとアイルランドからオ?ストラリアへのワ?キングホリデ?の?は年間5万人以上とイギリスで報道されている。アメリカ人がオ?ストラリアの大?に留?する人?も日本人留?生よりも人?が高い。
?年度は2月頃からはじまるが、一年のうち3回の入?時期がある大?も多く入?も卒業もフレキシブルな点も人?を集めている要因である。
オ?ストラリア大?システム
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日本ではあまりなじみのない一般?養のない大?システムでイギリスと同じなので、1年時から?門の勉?が始まる無?のないシステムと言える。3年間で卒業が可能なので例えば1年間英語を勉?してIELTS（アイエルツ）を取得してから大?に入?した場合でも日本の大?生と同じもしくはそれよりも早く大?を卒業することができる。またダブルメジャ?という?攻科目を2つ同時に勉?し卒業することもできるので??に?い。?攻科目以外でも??な講義を取ることができるのもオ?ストラリアの大?の特色である。ギャップイヤ?が定着しており、現地の生徒は入?前に1年間世界旅行に行ったり?いたりしてから入る?生もいれば飛び級で16?で入?する者もいる。また日本と大きく違うのは大?の半分以上は18?や19?で入?するが、40?50代や80代の?生も多く見られることである。勉?したい?生は年?に?係なく誰でも受け入れているのも自由な風土が根付いている。
卒業後は、俗に言うグラデュエ?ションビザと言う、オ?ストラリアの大?卒業から3年間オ?ストラリアで?いてもよいというビザが?給される。好きな仕事や?社を選ぶことが可能なのでこの3年間のうちに現地企業からビジネスビザや永住ビザをもらうことも可能となっている。
オ?ストラリア大?の入?基準
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留?の際に十分な英語力を示すためにIELTSのスコアの提出がほとんどの大??大?院で要求されるが、IELTSは大?附?や私立の英語?校に通うことで取得できるが、大?付?予では1年に一回の入?、採点に?して私立の英語?校は?月入?ができて成績が良ければすぐに進?できるので、期間と費用を節約したいものは私立の語??校が推?される。英語?校に入るためには英語力は全く必要ないので誰でも留?ができるのも特?。
大?や大?院の?位取得のための留?だけでなく、短期留?や?門?校、語?留?でも現地で仕事ができるのがオ?ストラリア唯一の特?で、2011年7月から英?では?生ビザは大?生以外?けないと規程が?わったため、英?で?くことは難しい。
中華人民共和?における留?
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2000年代の??成長に伴い、中?から外?への留?生は?加している。年間平均は約2万5千人
[12]
。
官費留?
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中華人民共和?から外?への官費（?費）留?については、2007年9月より、
- 留?終了後に2年間?のために?くこと
- 違反した場合には、費用全額に加えて、費用の30%の違約金を?う
以上が留?生に義務づけられた
[13]
。
その結果、留?生の??率は98%となった（
?家留?基金管理委員?
調べ）
[14]
。
自費留?
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中華人民共和??育部の2009年3月?表によると、改革開放以?30年間における留?者?は自費?官費あわせて139万人であり、うち100万人が依然海外に留まっているといい、自費留?生の??率が低いことが明らかとなった
[15]
[16]
。
留???者は「海?」と呼ばれる。?初は語?力を武器に高額の給?を得ていたが、次第に語?力以外の能力も求められるようになった。そのため、
就職難
で就職できない者も出てきている
[17]
。
中華人民共和?への留?
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中?の???展に合わせ、アジアを中心として中?への留?生が?加している。日本でも留?先として人?が高く、留?者?はアメリカに次いで2番目に多い
[18]
。
ヨ?ロッパにおける留?
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?然ながら?によって事情が異なるが、例えば
フランス
においては、?療や?育に?する費用が?金から賄われているため、病院や大?における?療費や?費が無料であり（ただし登?手?料などは支?う必要がある）、これは留?生にも適用される。
ドイツ
も以前は大?の?費が無料であったが、近年、日本の?費と比べれば僅かな金額ではあるが有料化に踏み切った。?育?制が非常に優れていると評?されることも多い
フィンランド
では大??大?院共に?費が無料である。
大?の?費は
イギリス
??出身の?生であれば、年間で日本円にして一律20万円程度と決められているが、その他の?からの留?生の場合は、年間で約200万円程の高額な?費を?わなければならない（2008年現在）。ただし、2004年に?費の後?い制度の法案が成立し、2006年の秋から、大?の?費は大?卒業後に一定の所得水準を越えてから支?うことができるようになった。
ドイツ
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ドイツ
では
アビトゥ?ア
（名?は中等?育修了資格となるが、日本における高校卒業資格と同等の資格である）を持ってさえいれば原則としてどの大?でも無?件に入?することができる。そのためドイツでは、どこの大?を卒業したと言うのがそれほど?値を持たないため、特定の大?に?生が集中するようなことはほとんど起こっていないが、それでも極特定の大?の?科等に?生が集中した年には、入?者?を制限したり、成績で合否を決めたり、個別の入?試?を?施する場合もある。
フランス
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フランス
では統一入?資格試?をパスして
バカロレア
さえ取れば、公立校であれば基本的に何?の大?でも入?することが出?、前述のように?費がほとんど無料である。ただし、フランスでは
グランゼコ?ル
と呼ばれる、大?とは別の?育機?の中の「名門校」のほうがその?値が高いと評?されることが多く、企業の??陣や政府上層部のほとんどがグランゼコ?ル出身者で占められている。グランゼコ?ルの?生は?家公務員扱いとなり、給?が支給される。ただし、非常に?き門となるグランゼコ?ル入?選考のための準備をする、グランゼコ?ル進?準備校と呼ばれる私立?校の?費は高額である。
途上?への留?
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途上?への留?は?少ないものの、英語を公用語として話す途上?への留?事情は少しそれが異なる。語??習に特化した形で、物?の安い途上?での語?留?というポジションで確立されつつある。
フィジ?
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フィジ?
政府では、英語のみを公用語として認めており、自?語と英語を公用語2つを定める??とは環境が違う。そのフィジ?において?校?を利用し、南太平洋特有のホスピタリティ?を?りにした語??校が近年?大している。格安の生活費と?費など留?費用のため、年間1500名の留?生がフィジ?に語?留?に向かうようになった。
脚注
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注?
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- ^
高?、?修?校を除くと、??は93,804名、?費留?生?は9,312名となる。「
「外?人留?生?
」?務省統計局（2006年5月1日現在）
出典
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?考文?
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- サンケイ新聞開?室編『海外留?案?』サンケイ新聞出版局、1966年（?補改訂版、1967年）
- サンケイ新聞社『海外留?案?』サンケイ新聞社出版局、1970年
?連項目
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外部リンク
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（行政機?）
（留?助成財???立行政法人）
（特定非?利活動法人 - NPO法人）