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?際理解?育
（こくさいりかいきょういく、英語:
Education for International Understanding
）は、「世界の人?が、?を越えて理解しあい、協力し、世界
平和
を?現すること」を理念とした?育
[1]
?
?際連合?育科?文化機?
（UNESCO）が提唱したEducation for International Understandingの日本語?である
[2]
。なお、隣接領域にはする??な?念が存在する
[2]
。
?史
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UNESCO（ユネスコ）
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Education for International Understandingはユネスコが1947年に提唱したもので、日本は1956年の?連加盟後に「?際理解?育」という?語を?てた
[2]
。?初の?際理解?育の柱は、相互理解、東西理解、?連理解であった
[2]
。1953年からはユネスコ協同?校運動（現在はユネスコ?スク?ル）を通して全世界的に??が行われた。さらに1974年のユネスコの?育?告によって、??の相互理解、東西理解、?連理解に
人?
、 環境、開?なども含まれるようになった
[2]
。
その後の?際情勢の?化により、この?念の呼?も?化してきている
[2]
。
日本
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日本では、
??生徒
の?加、日系
外?人??者
の?加と共にその重要性が急上昇してきた。外?語に?れる、外?人の語??員を?やすだけでなく、
?合?習
の中でも、我?の日常生活の中に入り?んで、いまや不可欠になっている外?製品、外?からの輸入される農水産物、?と?の?わり、
南北問題
、東西問題、
富と貧困
、環境破?と資源、??と軍縮、宗?と政治、信?のために迫害投獄される人たち、?達支援ボランティアなどから、文化的相?性、男性と女性の社?的な役割まで幅?いテ?マを扱っている。また、日本ならびにその近隣諸?以外の?家や地域において行われている平和?育を日本において扱う場合は、?際理解?育に隣接した分野となる。
?連する?念
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開??育
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開??育（Development Education）は1970年にスウェ?デンのベンゲルダルで開催されたユネスコと
?際連合食糧農業機?
（FAO）が開いた?校?育における開??育ワ?クショッ プで提唱された?念
[2]
。日本語?の「開??育」は1970年代後半になって使われるようになった
[2]
。
グロ?バル?育
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グロ?バル?育
（Global Education）は1960年代末にアメリカで用いられるようになった?念
[2]
。日本では1980年代以降に「グロ?バル?育」として展開されるようになった
[2]
。
?際?育
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1974年
のユネスコ??では、新しい?際情勢のもとで??の?際理解?育に代わって?際?育（
International Education
）を新たに提唱した。これは正確には「?際理解、
?際協力
及び
?際平和
のための?育、?びに人?及び基本的自由についての?育」といい、その?育?容には
平和（軍縮）?育
、
人??育
、
開??育
、
環境?育
が含まれていた。
日本では
2005年
に??での?際理解?育に海外子女?育、???童生徒?育、外?人?童生徒?育、?際理解?育などを含む?念として「?際?育」が使われるようになった
[2]
。
持?可能な開?のための?育
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持?可能な開?のための?育
は英語のEducation for Sustainable Development（ESD）の?語として用いられるようになった?念である
[2]
。
?連項目
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脚注
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外部リンク
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