東亞日報 DB

自然系列을 選擇했거나 選擇할 豫定인 學生들 中 數學과 科學 學習의 重要性을 모르는 學生은 없다 . 하지만 그 重要性을 認知하고 있는 것에 비해 實際 數學과 科學을 密度 있게 學習하는 學生은 그리 많지 않다 . 特히 科學探究의 境遇 主要 科目 學習에 밀려 많은 時間을 投資하기 어려운 領域으로 分類되곤 한다 . 現在 高等學校 1 學年 學生들의 境遇 文 ? 理科 區分 廢止 및 修能에서의 探究 選擇이라는 變化 때문에 더더욱 科學探究를 비롯한 探究領域의 重要性을 看過하는 傾向이 크다 .

그러나 결론적으로 現 入試에서 探究 , 特히 自然系列의 科學探究 重要度는 變함이 없다 . 自然系列 志願者의 向後 學業力量 및 進路를 위한 學習 側面에서뿐 아니라 , 大入을 爲한 戰略 樹立에 있어서도 科學探究 學習 對備는 必須다 . 自然系列의 科學探究 對備가 入試에서 얼마나 影響力을 지니고 있는지 알아보고 , 나아가 科目別로 어떻게 工夫하는 것이 좋은지 學習 側面 또한 함께 살펴보자 .

○ 自然系列에게   科學探究란? 國·數와 버금가는 比重

大部分의 大學들은 定時에서 領域別로 加重値를 달리해 修能 成跡을 反映한다 . 特定 領域의 反映 比率이 높다면 이는 그만큼 該當 領域의 重要度를 높이 산다는 것이다 . 首都圈 主要 11 個 大學의 2020 學年度 自然系列 定試 領域別 反映 比率을 살펴보면 , 大部分의 大學이 數學 다음으로 科學探究에 큰 比重을 두고 있다 .

例컨대 서울시립대와 延世大 , 한양대의 境遇 科學探究 反映比率이 數學 ( 가 ) 兄 反映比率과 同一하며 , 이들 大學을 비롯한 慶熙大 , 成均館大 , 한국외대 等은 國語보다 科學探究에 더 큰 比重을 두고 있다 .

定試에서의 數學과 科學의 重要性은 英語領域이 絶對評價로 轉換되면서 더욱 强調되고 있는 部分이다 . 英語 絶對評價로 인해 英語의 比重을 줄이다보니 , 자연스럽게 自然系列과 聯關이 깊은 數學과 科學의 比重이 높아진 것이다 . 特히 相對的으로 反映 比率이 낮았던 科學探究의 重要性이 浮刻됨에 따라 , 自然系列로 定時 支援을 考慮中인 學生이라면 數學만큼 科學探究 學習에도 많은 時間과 努力을 投資해야 한다 .

○ 文 ? 理科 統合 世代 고 1 은 자유로울까 ? 醫大 目標라면 , 科貪 對備는 必須

修能에서 다양한 變化가 豫告된 現 高 1 學生들에게도 科學探究 學習의 重要性은 그대로 適用된다 . 아직 具體的인 2022 學年度 銓衡計劃이 發表되진 않았으나 , 主要 上位大學의 境遇 2022 學年度 修能에서 自然系列 募集單位에 數學과 科學 選擇科目을 指定할 것이란 豫測이 支配的이다 .

數學은 確率과 統計를 除外한 나머지 두 科目 中 하나를 選擇하게 하고 , 探究의 境遇 募集單位에 따라 科學을 1~2 個까지 指定하는 等이 이에 該當한다 . 卽 , 文 ? 理科 統合이 豫告된 現在 高 1 學生들도 事實上 自然系列 募集單位 支援 時 現 高 2 學生들과 크게 다르지 않은 方式으로 修能을 치르게 되는 셈이다 .

따라서 醫大를 비롯한 上位大學 自然系列 支援을 目標로 하는 學生이라면 , 修能의 變化와 相關없이 只今부터 科學探究 對比를 念頭에 두고 學習 計劃을 樹立할 必要가 있다 .

○ 修能 안 보면 , 科貪 깊이 있게 工夫할 必要 없다 ?

科學探究 , 卽 科學 敎科에 對한 學習은 隨時에서도 志願者의 學業 力量을 判斷하는 重要 指標가 된다 . 學生簿綜合銓衡 , 學生簿敎科銓衡과 같은 學生部 爲主의 銓衡에서 多角度로 活用되는 內申 成跡의 境遇 , 自然系에서는 科學探究 科目의 時數가 많아 科學 敎科 成跡이 매우 重要하다 .

뿐만 아니라 隨試 論述典型의 境遇 自然系列은 大體로 修理論述 또는 科學論述을 出題한다 . 모두 高校 敎科課程 範圍 안에서 問題가 出題된다는 點에서 修能 科學探究 對備는 곧 그 自體로 自然系列 論述 對備가 된다 . 이는 逆으로 科學探究에 對한 一定 水準의 理解가 갖춰져 있지 않을 境遇 科學論述 問題에서 제대로 된 答案 作成을 하기 어렵다는 것이기도 하다 . 따라서 自然系列 論述典型을 念頭에 두고 있는 學生이라면 , 論題 풀이를 위한 基本 過程으로 科學探究 學習을 해나갈 수 있어야 한다 .

※ 科學探究 科目別 學習 戰略

 

▶ [ 生命科學 ] 核心 槪念이 整理된 ‘ 서브노트 ’ 를 活用하자

生命科學은 人體 醫學과 生態學이라는 複雜한 生命 現象에 對한 學問이므로 그 現象을 正確하게 表現하기 위한 指紋 , 그림 , 圖表 , 그래프 等의 資料가 많이 提示되는 科目이다 . 또 科目의 特性上 枝葉的인 곳에서 問題가 나올 確率이 높다 . 따라서 이러한 問題들에 對備할 수 있는 ‘ 서브노트 ’ 를 만드는 것이 學習에 큰 도움이 될 수 있다 .

 

서브노트를 만드는 方法은 다음과 같다 . ① EBS 敎材들과의 連繫를 생각해 受驗生의 敎科書라고 할 수 있는 修能特講의 槪念 部分을 2 番 以上 學習한다 . ② 遝至를 活用해 몰랐던 內容 , 枝葉的이라고 判斷되는 內容은 모두 서브노트에 옮겨 적는다 . ③ 헷갈리는 內容이나 重要하다고 생각되는 內容도 함께 적는다 . ④ 工夫가 끝날 때마다 서브노트를 읽으며 全體的인 內容을 상기시키고 , 同時에 枝葉的인 部分들도 눈에 담는다 . 이렇게 하면 生命科學 全般에 對한 暗記가 수월해질 뿐만 아니라 , 模擬考査 및 修能 當日에도 科目 全體를 훑어볼 수 있어 效率的인 對備가 可能하다 .

 

▶ [ 化學 ] 隨時로 ‘ 풀잇法 聯想 ’ 해 苦難도 問題 對備하자

化學은 原子論 , 週期律 , 化學 結合 , 分子의 構造 , 酸化와 還元 , 酸과 鹽基 等의 內容을 다룬다 . 化學 反應에서 일어나는 法則들은 모두 일정한 比로 이루어지기 때문에 比例式을 爲主로 많이 工夫해야 한다 .

 

따라서 化學의 境遇 많은 問題들을 接하며 問題풀이의 感을 잃지 않으면서 어떤 問題든 自然스럽게 풀잇法을 聯想할 수 있어야 한다 . 가장 좋은 方法은 내가 特히 脆弱한 類型의 問題들을 모두 잘라 한 군데에 모아놓고 隨時로 反復해 푸는 것이다 . 例를 들어 化學에서도 가장 어려운 축에 屬하는 遺傳問題 , 量的 關係 問題에 脆弱하다면 , 가지고 있는 問題집이나 試驗紙에서 該當 類型의 問題들만을 잘라 一種의 暗記 카드처럼 모아두고 隨時로 確認하며 풀잇法을 聯想하는 訓鍊을 하자 . 個中에서도 特히 어려운 問題들은 따로 풀이를 整理해두어 틈나는 대로 答을 求해내는 過程을 익히는 것이 必要하다 .

 

▶ [ 物理 ] 槪念에서의 ‘ 反復 訓鍊 ’ 이 上位圈 跳躍의 지름길

물리는 宇宙에서 벌어지는 모든 自然現象에 對한 根本的인 理解를 追求하므로 槪念에 對한 理解와 論理的 思考를 必要로 한다 . 槪念이 잡히기 前까진 多少 어려움을 느낄 수 있으나 , 一旦 理解 爲主로 完璧하게 學習하면 다른 科目에 비해 學習 負擔이 확 줄어드는 長點이 있다 .

 

따라서 物理를 잘하기 위해서는 忍耐心을 갖고 主要 敎科 槪念에 對한 完璧한 理解가 隨伴될 때까지 끊임없이 學習하는 姿勢가 必要하다 . 그러므로 적어도 4 會毒은 하겠다는 마음가짐으로 基本書 또는 槪念書를 耽讀하도록 하자 . 1~3 灰독 時엔 낯설게만 느껴지던 槪念들이 4 會讀부터는 조금씩 익숙해지는 것을 經驗할 수 있다 . 槪念에 對한 確實한 理解는 자연스럽게 問題풀이에도 도움을 주어 時間 短縮은 勿論이요 , 高難度 類型 問題를 푸는 感도 익히게 해준다는 事實을 記憶하자 .

 

▶ [ 地球科學 ] ‘ 敎科書 ’ 로 整理하고 ‘ 問項 分析 ’ 으로 勝負보자

地球科學은 地質學 , 大氣科學 , 海洋學 , 環境科學 , 天文學 等 地球와 宇宙에 對한 內容을 理論的으로 풀어내는 科目으로 , 物理와 마찬가지로 槪念 學習과 類型別 問題 分析이 매우 重要하다 . 따라서 修能 때까지 꾸준히 反復 學習을 하는 同時에 다양한 資料들을 分析하고 整理하여 어떤 새로운 資料가 問題로 出題되어도 唐慌하지 않고 解釋해 풀어낼 수 있어야 한다 .

 

地球科學은 槪念이 곧 問題로 出題되는 境遇가 많기 때문에 , 탄탄한 槪念을 基盤삼아 多量의 問題풀이와 問項 分析으로 成跡을 올리는 데 焦點을 두어야 한다 . 먼저 敎科書와 EBS 連繫 敎材를 深度 있게 學習瑕疵 . 特히 敎科書 내 探究 資料들의 境遇 修能 問題의 資料로 使用되는 境遇가 많으므로 꼼꼼히 살펴두어야 한다 . 槪念 學習이 完了되면 , 該當 槪念들을 꾸준히 反復 學習함과 同時에 評價院 旣出問題 等을 통한 問題풀이를 竝行하자 . 特히 評價院 己出問題의 境遇 問題와 풀이 自體를 외우다시피 해 完全히 내 것으로 만드는 過程이 必要하다 . EBS 連繫 敎材의 境遇 槪念 部分에 敍述돼있는 枝葉的인 內容이나 資料들이 修能에 登場하기도 하므로 , 이러한 枝葉的 部分만을 따로 整理 및 分析해두는 것도 큰 도움이 된다 .  

▶에듀東亞 김수진 記者 genie87@donga.com

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